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《数学广角——推理》教学设计 武汉市光谷九峰第一小学 汪学军 教学内容：人教版课标教材二下 p109 例 1 做一做、练习二十一 1、2、3 题 教学目标：1.让学生经历简单的推理过程，获得一些简单的推理经验，能进行简 单的逻辑推理。 2.能借助连线、列表等方式有条理有依据地表达推理过程，培养学生 的推理能力。 3.在推理的过程中，让学生感受数学是“有根据地判断”，体会数学 的严谨性。 教学重点：有条理有依据地表达推理过程 教学难点：借助合适的数学表达方式进行推理 教学过程： 一、教学例 1 1.出示例题，问：从中你了解到了什么信息？ 2.学生回答后，整理出： 有语文、数学和品德三本书，小红、小丽、小刚各拿一本。小红拿的是语文书， 小丽拿的不是数学书。小丽、小刚拿的什么书？ 语文 数学 品德 小红 小丽 小刚 3.用语言表达推理过程