部编版小学语文六年级下册第五单元活动三 你阻止不了我.docVIP

语文“素养－活动——学习任务群主题设计”课时助学案 学习任务 表里的生物 单元 五 备课人 教 学 目 标 1.学会“脆、拦、玻璃”等8个生字，学习“机器、钟楼、洪亮”等17个新词语； 2.默读课文，联系课题，能说出《表里的生物》写了一件什么事，并能说出故事中的“我”是怎样的孩子，与同学们交流看法； 3.思考并发表对“我”的父亲的看法； 4.通过默读《詹天佑》，学习詹天佑的品质。 教 材 解 读 《表里的生物》是冯至的作品。这是一个值得思考的故事。故事里的“我”和“父亲”，都特别有意思。面对那个“表”，面对那个“表里的指针行走发出的声音”。“我”喜欢听这个“嘀嗒”之声，“父亲”却说“只许听，不许动”。儿童是天生的探险家！出生牛犊不怕虎！越不让动，聪明的孩子越会动，很可惜文中的“我”没有私自动那个表。课文中的“我”还不够大胆，是一个典型的听话孩子。还好，这个父亲略微懂一点孩子，为孩子打开了表，让“我”看个明白。这是“人”特有的好奇心！没有好奇心，怎么可能会有一个又一个伟大的发现与发明？后来，文中的“我”的问会又产生了，但“我”长大了，童年的那些没有解决的问题，也不说了。这个“我”后来怎样呢？那个表，如果被“我”私自打开，又会怎样？做一个听话的孩子，还是一个有点探险精神，大胆探索的孩子？ 重点 难点 1.能结合课文中的相关语句说出故事中的“我”是怎样的孩子，与同学们交流看法；