小学音乐个人研修计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学音乐个人研修计划 小学音乐个人研修计划 第一篇 一、指导思想  根据《高坝店镇初级中学20__年度校本研修计划》，“聚焦高效课堂，转变教学模式〞的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校进展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培育学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。主动组织学生参与各项丰富的艺术活动，深厚学校艺术气氛，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐欢乐的成长，推动学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远进展，教师专业化进展提供可靠保证。  二、研修目标  1、树立科学进展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主进展意识。  2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。  3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素养优，教学技能全，教学基本功硬，具有肯定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续进展提供有力的智力和人力保障。  4、通过调查讨论，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化进展。  5、通过探究初中讨论型教师成长的特点和规律，帮助经验型的骨干教师突破进展瓶颈，为他们转变为具有较高素养的讨论型教师奠定基础。探讨高效率地构建讨论型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。  三、研修内容：  大力实行推门听课评课制度，查找自身差距，提高教师的课堂授课艺术。  通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进教师学科学问与教学技能同步提高。  通过微型题讨论推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。  通过“高效课堂〞、“校本研修〞系列学问讲座，提高教师的的师德水平和专业素养，为全体教师的专业成长与可持续进展奠定坚实的基础。  四、研修方式：  坚持以“高效课堂〞为突破口，通过挖掘、整理、讨论以高效课堂为内容的学问对教师进行专业引领式培训，并结合我校“翠竹文化〞的校内文化主题，对全体师生进行高尚品德的教育，并促使教师转变传统的教学方式，适应新课程改革理念。  2、开展“高效课堂〞公开课和示范课活动，组内教师评课议课，沟通研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。  3、主动探究集体备课制度改革。教师以年级备课组形式备课，课后必需要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。  4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用，提高学校研修活动的质量。有计划地支配教师外出学习，搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛〞，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。  5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类教师培训、教研活动等。通过教师主动参与各项活动，倾听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。  五、时间支配：  3月：学校和教研组建立校本研修群，教师在群中进行沟通研讨;运动员集训和特长生培育工作。  4月：关于高效课堂的专题讲座;20__年春季运动会的筹备工作。  5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。  6月：课题讨论和论文撰写及相关的评选、研讨、沟通活动。  7月：教师自主研修;做好体、音、美特长生的培育和考试，组织集训好20__年省级体育传统项目运动会。  8月：骨干教师集中培训，并进行研讨沟通。  9月：高效课堂的专题讲座和沟通研讨活动。  10月：教研组活动和校际联谊、  11月：示范观摩课和听课评课活动、  12月：校本研修的反思沟通研讨。  1月：校本研修学分考核认定。六、具体措施  备好课是上好课的关键，我在教学中做到仔细备好每一堂课，认真发掘教材，准时写好教学心得(即教学反思)。  教师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多商量，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每学期至少上好一堂公开课，课后进行说课，评课并邀请其他教师听课指导。  小组内定