高考语文一轮复习--《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》.docVIP

教材回扣十　《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》 活动一　《谏太宗十思疏》基础梳理 1．找出下列句子中的通假字，并解释。 例句 本字及意义 振之以威怒 答案：　“振”同“震”，威吓 2．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①必固其根本 事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然；彻底 ②则纵情以傲物 尽情 ③傲物则骨肉为行路 走路 ④乐盘游则思三驱以为度 认为 答案：　①树木的根　②放纵情感　③路人 ④把……当作 3．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)本 ①必固其根本 ②人穷则反本(《屈原列传》) ③此之谓失其本心(《鱼我所欲也》) ④今存其本不忍废(《指南录后序》) ⑤抑本其成败之迹(《五代史伶官传序》) ⑥自言本是京城女(《琵琶行并序》) (2)信 ①信者效其忠 ②信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》) ③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信(《曹刿论战》) ④小信未孚，神弗福也(《曹刿论战》) ⑤余固笑而不信也(《石钟山记》) ⑥疏屈平而信上官大夫(《屈原列传》) ⑦足以极视听之娱，信可乐也(《兰亭集序》) ⑧低眉信手续续弹(《琵琶行并序》) ⑨自可断来信，徐徐更谓之(《孔雀东南飞并序》) ⑩言必信，行必果(《论语》) 答案：　(1)①名词，本源、基本　②名词，根本、基础　③形容词，本来的、原来的　④名词，稿本　⑤动词，推究　⑥副词，原来、本来 (2)①形容词，诚信　②形容词，可靠的　③形容词，诚实　④名词，信用　⑤动词，相信　⑥动词，信任　⑦副词，实在　⑧副词，随意，随便　⑨名词，信使，这里指媒人　⑩动词，守信用 4．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①则思江海下百川 ②君人者，诚能见可欲则思知足以自戒 ③貌恭而不心服 ④居安思危 ⑤则思正身以黜恶 ⑥简能而任之，择善而从之 ⑦源不深而望流之远 ⑧能克终者盖寡 ⑨必固其根本 ⑩则思正身以黜恶 ?则思知止以安人 ?乐盘游则思三驱以为度 ?忧懈怠则思慎始而敬终 答案：　①名词作动词，居于……之下　②名词作动词，统治　③貌：名词作状语，表面上。心：名词作状语，在心里　④安：形容词作名词，安逸的环境。危：形容词作名词，危难的情况　⑤形容词作名词，奸恶的人　⑥能：形容词作名词，有才能的人。善：形容词作名词，好的意见　⑦形容词作动词，到达远方　⑧形容词作动词，保持到底　⑨使动用法，使……牢固　⑩使动用法，使……端正　?使动用法，使……安宁　?意动用法，以……为乐　?意动用法，以……为忧 学生用书第27页 5．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点(请指出标志词) ①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 ②虽董之以严刑，振之以威怒 ③虑壅蔽则思虚心以纳下 答案：　①判断句　标志词：也　②状语后置句　标志词：以　③被动句　标志词：壅蔽(被堵塞蒙蔽) 6．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)谏太宗十思疏 “谏”是“ ”的意思，一般用于下对上。 也可以称为“谏”，如《邹忌讽齐王纳谏》中的“谏”。“谏”在古代专用于对帝王、上级、尊长的劝告，规劝其改正不当的言行。 “疏”，原本是“ ”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏奏文。“疏”的用途较广，论谏、陈乞、待罪、推荐、辞官等都可用“疏”。 (2)人君当神器之重 神器：帝王的印玺，借指 。 (3)乐盘游则思三驱以为度 三驱：语出《周易·比卦》：“王用三驱。”田猎时设网三面，留一面不设，指 。 答案：　(1)规过、劝善　规劝的言论　疏通　(2)帝位　(3)田猎有度，不过分捕杀 活动二　《答司马谏议书》基础梳理 7．找出下列句子中的通假字，并解释。 例句 本字及意义 故略上报，不复一一自辨 答案：　“辨”同“辩”，分辩 8．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①故略上报 刊登在报纸上；向上级报告 ②不任区区向往之至 (数量)少；(人或事物)不重要 答案：　①写回信　②小，用作自称的谦辞 9．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)蒙 ①某启：昨日蒙教 ②素蟫灰丝时蒙卷轴(《黄生借书说》) ③寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》) (2)难 ①辟邪说，难壬人 ②蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》) ③奉命于危难之间(《出师表》) (3)见 ①终必不蒙见察 ②冀君实或见恕也 ③是而不见可悔故也 (4)度 ①议法度而修之于朝廷 ②盘庚不为怨者故改其度 ③度义而后动 答案：　(1)①动词，承蒙　②动词，遮蔽、覆盖　③动词，蒙受 (2)①动词，排斥　②形容词，与“易”相对　③名词，灾难 (3)①表被动　②放在动词前，表偏指一方，这里偏指“我