DB4403_T 210-2021 学校社会工作服务指南.pdfVIP

ICS 03.080 CCS A 16 DB4403 深 圳 市 地 方 标 准 DB4403/T 210—2021 学校社会工作服务指南 Guideline of school socialwork service 2021-12-15发布 2022-01-01实施 深圳市市场监督管理局 发 布 DB4403/T 210—2021 学校社会工作服务指南 1 范围 本文件规定了学校社会工作的服务原则、服务内容、服务方法、服务过程、服务管理和服务保障等 方面的要求。 本文件适用于深圳市范围内以有需要的在校学生为主要服务对象的学校社会工作服务。 2 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本 （包括所有的修改单）适用于本 文件。 MZ/T 059—2014 社会工作服务项目绩效评估指南 MZ/T 094—2017 社会工作方法 个案工作 MZ/T 095—2017 社会工作方法 小组工作 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 学校社会工作服务 school socialwork service 运用社会工作理念和方法，为在校的全体学生，特别是处境困难的学生提供以促进学校教育宗旨的 实现、协助学生开发潜能、支持学生应对成长挑战并促进学生健康人格形成为目标的专业服务。 3.2 学校社会工作危机干预服务 school socialwork crisis intervention service 学校社会工作者在学校环境下运用社会工作的理论、方法，采用危机干预技术，对因心理不适、社 会互动不良而陷入危机境遇的个体或群体提供紧急干预服务，发挥个体或群体自身潜能，克服危机诱因， 进而重建心理平衡、适应社会环境的目标。 3.3 学校社会工作者 school socialworker 持有国家颁发的社会工作职业资格证书且从事学校社会工作服务的社会工作人员。 3.4 社会服务机构 social service organization 自然人、法人或其他组织，为了提供社会服务，主要利用非国有资产成立的非营利性法人。 4 服务原则 4.1 通用服务原则 1 DB4403/T 210—2021 学校社会工作者向服务对象提供服务时应遵循的社会工作通用服务原则应符合附录A的规定。 4.2 特定服务原则 4.2.1 知情同意原则 学校社会工作者应尊重服务对象的知情权，确保服务对象在接受服务前，了解自身和机构的权利、 责任和义务、获得服务的情况和可能由此产生的结果，并对服务进行确认；如服务对象不是完全民事行 为能力人，则应由其家长或监护人对服务进行确认。 4.2.2 融合性原则 学校社会工作者在开展服务时，要结合服务对象实际情况，融合社会科学的理论、方法，同时还要 发挥中华民族传统文化的特色和优势，做到两者的结合以及文化的本土融合创新。 4.2.3 发展性原则 学校社会工作者应坚持用发展的眼光看待和理解服务对象，强调服务对象自身蕴含的发展潜力和成 长的内在动力，重视经济社会发展对服务对象福利的影响。 4.2.4 整体性原则 学校社会工作者应重视服务对象与其家庭、学校、社区及服务机构系统的相互作用和影响，构建“四 位一体”服务网络，提供整合性社会工作服务。 4.2.5 优先原则 学校社会工作者在政策规划、服务计划制定、资源配置和服