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新教师经验交流2023年新学期新教师经验交流培训PPT课件输入姓名输入日期问题困惑??Beginning Teacher基本素质?教学常规 目录第一部分新教师面临的问题与困惑新教师应该具有的素质新教师教学常规基本要求给新教师的几点建议第二部分第三部分第四部分 新教师面临的问题与困惑第一部分2023年新学期新教师经验交流培训 问题一：缺乏经验问题二：角色转变问题三：环境改变刚毕业走进学堂，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化学生角色与教师角色的转变需要一定得时间，同时这个问题需要自我调节转变，对于新教师是不可避免的很多新教师分配到偏远、贫穷的山区对环境的适应是一个极大问题，很多新教师家庭天剑很好，一下子难以适应，这就要求新教师做好心理准备和快速适应新环境的能力 入职后要做什么怎么教学如何教好业务有哪些1.不知道做什么2.不知道怎么做班级怎么管理教学从何下手业务怎么做等等怎么备课 学生的学习情况完全颠覆以往的认识教师的教法千奇百怪学生成绩一落千丈3.对教学认识落差大课堂秩序混乱吵闹不止学生不停睡觉学生不停讲话4.对课堂迷茫 新教师应该具有的素质第二部分2023年新学期新教师经验交流培训 教师要学习教育科学理论，掌握教育规律教师应向“创造型”的方向发展教师要具有较渊博的文化科学知识教师要具有高尚思想品德，热爱教育事业教师要有良好的课堂教学素质,教师要有良好的师生关系素质教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力教师应该1平常心、淡泊名利教师是一份良心事业教师应有强力的事业心教师应具有强力的责任心希望责任爱心 新教师教学常规基本要求第三部分2023年新学期新教师经验交流培训 1.备课是教学的前提，是重中之重2.教学研究教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径3.考试测试质量分析检测是对学生成绩的反馈 4.教学是教育的基础、核心是学生学习的前提5.作业布置批改作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药因材施教、实事求是、培优辅差6.培优辅差 备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动； 集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。1.教学基本任务之备课01.备课的含义教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。02.备课 对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。03.备课的基本步骤学习课程标准了解学生钻研教材教学计划教案书写教学方法备好课是上好课的前提 04.备课的基本分类学期（或学年）教学进度计划总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等教学进度计划表。课时计划（教案）它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。单元（或课题）计划它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项。 总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等教学进度计划表它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项。学期（或学年）教学进度计划课时计划（教案）单元（或课题）计划 确定目标三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观学情分析 教材分析、学生分析教学方法 教学方法针对选择05.备课的基本要求。 教具准备教学所用教具、多媒体等教学过程书写教学过程步骤教学板书设计黑板板书 06.教案的一般格式教学课题教学目标教学重难点教具准备课后反思教学过程课时准备教学板书 不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准备、教师准备课堂气氛活跃，课堂纪律良好教学内容得当教学方法得体、多样、非常适合学生学习语言良好、穿着大方、思维逻辑清晰知识点讲解到位、点拨到位教师主导、学生主体地位、课后反思等等07.上课的基本要求 任务多，枯燥无味表扬、鼓励少师生互动少、生生互动少教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论没有做到分层次教学照本宣科、死搬硬套渗透的法制教育、德育、传统文化少2.新教师课堂常见问题 作业布置要求作业选择：针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等作业内容：不宜过多、适中就行作业明确要求：：学生同一时间、同一内容