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粤教版六年级下学期信息技术教学工作总结 六（1-10）班 科任: 一、基本情况概述. 六年级的学生经过一学期的学习，在学习上，学生间差距不大，差距体现在学习习惯上，由于个别学生长期自由散漫，不听老师劝告。但是大部分学生养成了良好的上机习惯，学生积极性高，在电脑操作时，编程速度也有了明显的提高。 二、本学期完成的教学任务和内容. 本学期的主要内容是学习Scratch的编程语言，而这一课程是刚引进的编程课，在教学的时候，主要是采用了任务驱动法和讲授法，即布置一个任务，展示怎样利用可视化积木来搭建作品,根据提出的问题让学生通过观看微课先自学再和同学合作学习，让学生在自主学习自主探究中搭建作品，最后作品展示,让学生取长补短,互相促进,共同提高.通过后期的一系列练习学生的操作水平有了好大的提高。 采用的教学措施和教学方法。 1、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力 。 在讲课中使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。 “练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间充足，练习的内容能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。 “用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。 2、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。 在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好。这样不单使学生在不同脚本编程程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对编程的兴趣和利用计编程开展创新实践的能力。 3、积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。 在这学期的教学工作中，我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。 四、本学期取得成绩或成果 在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对编程的兴趣和利用编程开展创新实践的能力。 除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培养优秀学生的编程能力方面下了一定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的能力进一步提升。 五、本学期教学过程中呈现的亮点。 经过本学期的学习，学生的电脑操作能力得到了进一步的发展，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。 六、本学期存在的问题和主要的原因。 学生操作水平差异较大。在上机操作的同学当中，他们的计算机操作水平和逻辑思维能力都有较大的差异。还有部分同学不能理解编程的逻辑性等，给教学带来许多不便，致使有些学生不能完全达到教学目标。 教学方法方面不能更好的全面照顾到每个不同差异的学生，仍有部分学生对于较深度的学习内容不能接收消化。 还有个别同学不注意机房卫生，带零食到机房，造成机房卫生难以管理。 改进的措施和方法 加强提高本人对《Scratch》这门学科的操作技能的运用与知识面，鼓励学生多观察、勤于动脑、敢于尝试。 八、今后努力的方向。 主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生在机房上机时按规定严格约束自己。 2021年6月