高中地理中图版高三一轮复习第三讲世界的气候学案.docxVIP

高中地理中图版高三一轮复习第三讲世界的天气教学设计 第三讲世界的天气 课型：复习课课时：第一课时 【课标要求】 掌握世界天气的散布、特点及形成原因。 【考大纲求】 世界天气的散布、特点及形成原因。 【学习目标】 经过问题1、2掌握影响气温的时空散布规律和影响因素。 经过问题3、4认识降水的种类、散布及影响降水的因素。 经过问题5掌握影响天气的因素。 经过问题6学会依据各样气平易降水资料判读天气种类。 情境导入 学生活动导入 内容 读图填图——熟悉地图是综合应用的基础 要求 阅读本节地图册，依据基础图像和主要内容，可以对本节所波及的知识进行脑图建立。 1、用不相同颜色注明世界13种天气典型散布区。 2、比较大陆东西两岸天气种类在南北方向的异同，分析形成原因。 3、在图中找出非地带性天气散布，并说明形成原因。 1/5 自学、互学、展学、点学 内容 思虑研究——在应用中理解知识的内涵外延 要求 能在自习时间独立达成对问题的分析并写下结论，能在课上主动参加小组合作活动。 知识链接气温的时间变化 气温的日变化①气温日较差：一天中，最高气温与最低气温的差。 ②特点：一天中最高气温出现在14时左右，最低气温出现在日出前后。 气温的年变化①表示气温年较差，即一年内最高月平均气温与最低月平均气温的差。 ②特点：北半球大陆上气温7最高，1月最低，大海上气温8月最高，2最低；南半球相反。 1．分析上述气