高考语文一轮复习--学案27　赏析语言艺术——精准判断，夸尽效果.docVIP

金学案27　赏析语言艺术——精准判断，夸尽效果 年份 卷别 文本 题干表述 设题角度 2022 浙江卷 和军校 《逛》 赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。 赏析语 言艺术 2021 新高考 全国Ⅱ卷 废名 《放猖》 文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。 理解语 句含义 2021 浙江卷 红柯《麦子》 赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。 赏析语 言艺术 小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。 赏析语 言艺术 2020 新高考 全国Ⅱ卷 双雪涛 《大师(节选)》 父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。 理解语 句含义 学生用书第230页  活动一　理解重要语句的含义 高考对小说语言的鉴赏有两个角度：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。一般有2种主要题型：理解重要语句含义和品味语言艺术。理解重要语句含义，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”。 (2020·新高考全国Ⅱ卷)阅读下面的文字(原文见金学案26“活动二”即学即练)，完成后面问题。 题目：父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。 自主尝试：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【满分解构】 1．审题干，辨类型。题干中“怎样理解这句话”指明了这是理解重要语句含义题，“结合全文”点明了相应文本范围。“我们下棋是下棋”是小说中父亲所说的话，由此可以看出，这是作品中人物的语言。 2．析主题，析内涵。分析时，除阐明语句表层含意外，应紧扣主题，着重挖掘其深层含义。(1)抓句中关键词。“我们”指父亲，同时也包含“我”，父亲这句话既是说给“眼镜”听的，也是说给“我”听的；“下棋是下棋”，指纯粹的下棋，不牵扯任何东西，不包含任何物质利益。(2)抓语句关键内容。这句话在文章第六段最后，需要结合前面的文段，了解父亲的近况，才能全面理解句意。 3．细整理，规范答。 答案：　①父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎个人尊严；②父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠，也是说给儿子听，含有言传身教的意味。 【类题指津】 明了含义类型，细研语境意义 1．四类重要句子的理解方法 类别 特点 方法 含蓄句 (哲理句) 表达上含蓄但含义丰富深刻，具有警示作用，富含哲理的语句。 理解时需要从三个层面入手：①表层意义(字面意义)，②句内意(语境中语句的临时意义)，③句外意(引申、比喻、象征、反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意)。 修辞句 (技巧句) 运用了比喻、拟人、夸张、反语、排比、对偶等修辞手法的句子。 先确定句子使用的修辞格，再将句子“还原”，即将修辞句还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。 主旨句 (情感句) 文眼句，指能体现文章的中心、创作意图、情感态度的语句。 既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，更要注意对蕴含在其中的观点、态度及情感的把握。 结构句 (位置句) 总领句、总结句、过渡句、照应句。 如果是总领句，要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就须上溯，寻找相关信息，确定答案要点。 学生用书第231页 2．理解重要语句含义“4注意” (1)分析句子，抓关键词 要确切地理解文中重要句子的意义，不妨分析句子结构，抓住句子中的关键词，这样有助于理解句意。从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。 (2)关注特色，由表及里 理解内涵丰富的句子，如能看出其中所用的手法，那么句子含义的理解问题就迎刃而解了。句子的手法既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对运用手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。 (3)抓住主旨，抽丝剥茧 先要弄清作者的创作意图、情感态度，这样才能站得高、看得远，才能更好地理解句意，避免盲人摸象。 (4)联系“两境”，深层把握 只有结合上下文弄清了语言环境，再对语句进行分析，才会弄清楚句子所要表达的真正含义。同时，还要关注写作背景，只有如此，才能理解那些含蓄句的言外之意、弦外之音。 (2021