高考语文一轮复习--议论文整体写作技巧与实践.docVIP

金学案54　议论文整体写作技巧与实践 活动一　用准用好论证方法 议论文离不开论据，但如果只是简单地堆砌论据，缺乏理性的分析，那就会使文章的中心论点被淹没。议论文的分析论证必须讲究一定的方法，常见的论证方法有：例证法、引证法、对比法、喻证法、类比法等。 (2022·新高考全国Ⅰ卷)阅读下面习作，试分析行文时作者是如何综合运用论证方法的？ 筑“本手”之根，得“妙手”之源 □ 山东一考生 ①本手是合乎围棋棋理的正规下法，妙手是出人意料的精妙下法。本手是基础，妙手是创新。其实，在棋道修炼之行中，没有本手何来妙手？由此推而广之，任何时候，做任何事情，唯筑牢“本手”之根基，方得“妙手”之创新。 ②本手是妙手的基础。对于初学者而言，从本手开始，棋出有数，路出有招，功夫方能扎实，棋力才会提高。任何修为无不如此。若无不厌其烦地对不同角度的鸡蛋进行观察、临摹、体会的累积，何谈达·芬奇一幅幅不朽的作品为人惊叹；若无日复一日在布鲁塞尔的图书馆搜集资料、遍览文献，何来马克思主义的纲领性文件《共产党宣言》；若无坚忍不拔的毅力、专心致志的精神而“披阅十载，增删五次”，何谈曹雪芹“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的《红楼梦》。行百里者半九十，任何技艺要想修习至一定的境界，总不免耗费漫长且曲折的精力心血。“妙手”的灵光，并不是脑海里乍现的幸运，而是扎扎实实的“本手”功夫。唯筑牢“本手”之根基，方能成就妙手之精彩。 ③妙手是本手的升华。“妙手”的本质，是长年累月坚持“本手”练习后灵感的迸发，是量变后的质变，是厚积后的薄发，是必然中的偶然，是超出“正规”而仍不离“正规”的创新。在探索浩瀚太空中，我们之所以留下中国身影、中国足迹，创造出中国精神、中国力量，无不是一代代航天人接续奋斗、攻坚克难，取得了以载人航天、北斗导航、月球探测、建设空间站等为代表的标志性的“妙手”成就，不断实现着从无到有、从小到大、从弱到强的跨越发展。可见，妙手并非天成，妙手必然能成，也唯有一招招妙手，方能使百川而归大海，小成而至大成。 ④揆诸当下，又有多少人一味热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。他们失了本心，鄙弃前人修来的路，把善于钻营当作能力，把投机取巧当为妙手，这是何等的愚蠢可笑，最终沦为“貌似合理，而从全局看通常会受损的下法的俗手”。今天的网络时代，孩子们“百度”一下，就不费吹灰之力地“填满” 了作业上的空白。自认为这样做既“方便”且“高效”，自认为高人一招，而实为知识的停滞，思想的荒芜，精神的颓废。因此，我们固然羡慕“文章本天成，妙手偶得之”，但更应摒弃漂浮云端的俗手弊病，成就基础扎实、技高一筹的真正高手。 ⑤为人为事，棋道似也。只有筑牢基础之根基，脚踏实地锤炼本手，避免沦为俗手，才能水到渠成，呈现熟能生巧的妙手，此为“妙手”创新之源泉，更是妙手之为“妙”的秘诀所在。 【满分解构】 例证法 ②段连续举例“达·芬奇画蛋的酝酿”“马克思创作《共产党宣言》的铺垫”“曹雪芹写作《红楼梦》的艰辛”，证明“本手是妙手的基础”。 ③段举例“航天人接续奋斗、攻坚克难的精神”，证明“妙手是本手的升华”。 ④段举例“网络时代的孩子们在学习上的投机取巧”，证明“一味热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手”的坏处。 对比法 ②③段与④段形成对比，分别从正反两方面证明中心论点“唯筑牢‘本手’之根基，方得‘妙手’之创新”的正确性。 学生用书第394页 【类题指津】 论证得法，重在“5类” 一、举例论证法 举例论证法，又叫例证法，是用真实、典型、恰当、新颖的事例来论证中心论点的一种方法。包括单一用例、对比用例、排比用例等形式。如果多个事例，应当有详有略、点面结合。 [示例]　有攻玉之石，还需自身打磨才能成就“大器”。为什么可以用别人的，还要自己造呢？我不语。日夜鏖战，研究出原子弹的功勋人物回答你；锐意创新，开发出鸿蒙系统的华为员工回答你；不舍昼夜，完成北斗组网的科研人员回答你。“借”意味着要“还”，无法创新意味着受制于人。兵家吴起，百战百胜闻之胆寒；武圣关羽，温酒斩华雄，千里走单骑……他们都是英雄，都是豪杰，受万人敬仰。但武庙中最中央的位置不是他们的，而属于那个钓鱼的老头——姜子牙。因为他是开创者，是创新者，自他而起，战术以他为滥觞。所以，我们可见，“大器”之成需创新。 (2022新高考全国Ⅱ卷《借石以攻玉，还需自身磨》) [点评]　这里采用举例论证法，通过举研究出原子弹的功勋人物、开发出鸿蒙系统的华为员工、完成北斗组网的科研人员的当代事例和吴起、关羽、姜子牙的历史事例，充分而深入地论证了“‘大器’之成需创新”的论点。 二、对比论证法 为了使议论展开，在正面阐述自己的观点后，还可以举出与自己不同的或相反的看法，加以分析。包括道理上的对比、事例上的对比、纵向对比、横向对比、推理对比等形式。可以正反观点互证，还可