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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 晒太阳的教案6篇 晒太阳的教案篇1 活动目标：  1、根据画面内容，大胆猜测讲述故事中角色的对话。  2、连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣。  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  4、能分析故事情节，培养想象力。  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  活动准备：  1、知识准备：活动前幼儿已认识土拨鼠。  2、物质准备：《晒衣服》ppt图片，幼儿小图书人手一份。  活动过程：  一、出示ppt3，引导幼儿猜测引入主题。  师：小朋友们，瞧，谁来了？土拨鼠在做什么？土拨鼠发生了那么事情？  二、出示ppt图片1，引导幼儿观察画面内容，并大胆讲述。  1、引导幼儿观察图上有谁？他在做什么？  过渡语：土拨鼠到底发生了什么事？是不是跟你们猜想的一样？  师：土拨鼠在晒衣服？他把衣服晒在哪里呢？你们从哪里看出来？  2、幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情？  师：大象走了以后，会把衣服带到哪里？  三、出示ppt图片2，幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。  1、出示ppt2验证猜想，猜测对话。  师：“晾衣杆”是大象吗？你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢？小土拨鼠有给大象造成困扰吗？它会说什么？（大象走了，遇到小兔子，他们会讲什么呢？）  2、ppt1和ppt2，同时出示，引导幼儿完整讲述。  3、师小结  四、再次出示ppt3，ppt4，启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢？  1、出示ppt3，引导幼儿猜测。  师：小土拨鼠在想什么呢？它会怎么去找它的衣服？土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上，他会跟大象说什么呢！  2、ppt3和ppt4同时出示，引导幼儿完整讲述。  3、师小结  五、幼儿讲述。  1、幼儿讲述：引导幼儿自由阅读小图书。  2、个别讲述：请幼儿在集体面前大胆讲述。  六、师幼共同讲述图片内容，并请幼儿为故事取名。  师：我们的故事已经讲完了，可是少了一个名字，谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢？  七、启发幼儿扩展画面内容。  师：小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上，觉得很不好意思，那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢？  活动反思：  讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事，活动中引导幼儿观察ppt画面的内容，引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情？和故事中角色之间的对话内容。  ?纲要》中指出：要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在整个活动我大胆放手，让幼儿的思绪插上想象的翅膀，在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见，发表自己的看法，从而大大调动起了幼儿的兴趣。幼儿被猜测的过程深深的吸引住，紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心，完全被故事的情节吸引住了，所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极，也大胆的说出自己观察到的画面内容。到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。  活动下来，孩子们的积极性还是很不错的，与教师配合的也还不错，但是还是存在的一些不足的问题：1、幼儿对画面的观察还是比较欠缺，教师出示图片就是一页一页过，没有给孩子更多的观察机会，多给孩子一些猜测交流的空间，幼儿缺乏交流。2、幼儿的猜测的成分还是少了一点。3、语言活动中，教师习惯性的重复孩子的回答，并没有小结，问题的提问，也没有深入。存在的问题还是许多，在以后的教学中应注意。  晒太阳的教案篇2  活动目标：  1、感受太阳给人们带来的温暖。  2、大胆地用圆与线条表现人物的简单外形特征。  活动准备：  纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸  活动过程：  一、回忆大家一起晒太阳的情景  1、冬天到了，北风呼呼的吹，冻得大家浑身发抖。可是有一个朋友，他住在高高的天上，有了它我们就不会觉得寒冷，我们的身体也会变得健康，猜猜这位受大家欢迎的朋友是谁？  2、谁喜欢晒太阳？太阳晒在身上有什么感觉？晒太阳有什么好处？  二、讨论表现方法  1、出示幼儿涂鸦作品：小弟弟  这是谁？小弟弟真想出去玩。可是，天气实在太冷，连太阳也躲到云层里，妈妈说这样的天气出去玩要生病的，小弟弟心里真难受。  2、唤出太阳公公：太阳公公快出来！我们一起做游戏好吗？（黏贴太阳公公）  太阳公公从云层里钻出来，阳光照到小弟弟的什么地方？（用虚线添画光芒头、身体、手、脚……）太阳光照在小弟弟的头上，小弟弟的头暖和了……“太阳公公谢谢你！我要请好朋友一起来晒太阳！”  3、