《愚公移山》精品课件-北师大版初中七年级语文.pptxVIP

第一课时;;; 知识目标：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀”等字。 能力目标：学会辨认一词多义和通假字，能口述故事。 情感目标：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。; 列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，曾师从壶丘子等。主张循务责实，无为而治。著书二十篇，今存八篇，编成《列子》一书。;基础字词;1．惩山北之塞 古义： 今义： 2．曾不能损魁父之丘 古义： 今义：;始一反焉;吾与汝毕力平险;且;其;第二课时;;; 移山的任务的确很艰巨，但越是艰巨，越能体现出人物不同的精神风貌。接下来，让我们来看看些人物对移山的不同的态度。; 表现人物思想情态的基本方法是对话，它不仅能在情节发展中起推动作用，而且不同的问话表达了不同的语气，还可以表现人物不同的思想情态。;1．分析愚公妻和智叟对愚公“平险”的对话。; ①愚公的妻子和智叟都反对愚公移山，他们的理由有什么相同的地方？; ②“近似之迹，不可不察”，读书时经常注意从“近似之迹”的比较中找出它们的相异之处，就可以发展我们的思维能力。请同学们与同桌讨论，从目的、语气和称谓的角度思考两段话的区别。;愚公的妻子：合乎情理“献疑”。 智叟：夸张，带着讽嘲的意味“其如土石何”与“如太行、王屋何”句式相同，但智叟的话中多一