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(1)学情分析目的:了解初一年级的学生在一年的英语学习(英语教材和课外读物teens报纸与黑布林)之后,对于英语阅读的看法,以及对自己英语阅读水平的判断,为八年级的英语阅读教学内容的调整提供依据,以便更有针对性地进行英语阅读教学,激发学生的英语阅读兴趣,提高学生的英语阅读水平。
(2)学情分析内容:学生的英语阅读输入现状(阅读时长和阅读输入内容);学生对于英语阅读的态度(阅读的原因和意愿);学生的英语阅读障碍;个人阅读水平判断;学生的英语阅读技巧使用现状(阅读方法、内容预测、文章总结、分辨信息)。
(3)学情分析方法:使用问卷星设计包含五方面学情调查内容的12道单项选择题,将问卷二维码或者链接发送给学生,学生完成后从问卷星网页中查看问卷数据分析,了解学生英语阅读的现状与看法。
(4)学情分析工具:通过问卷星发布的问卷以及数据分析。
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