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初中英语课外阅读授课方案 初中英语课外阅读授课方案 PAGE/NUMPAGES 初中英语课外阅读授课方案 初中英语课外阅读授课方案 【篇一：英语课外阅读与初中英语授课】 英语课外阅读与初中英语授课 大纲：阅读是一种积极主动的思虑，是一种书面的交际形式，是获守信息的重要手段。文章对英语课外阅读与初中英语授课进行了解析与商议。 重点词：英语课程标准；课外阅读；现状解析；对付策略 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，而英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中最广泛的语言。 一、《标准》的特点 《标准》规定在整天制义务教育阶段达到一至五级的授课目的，而一至五级的授课目的对学生阅读能力的要求有以下几个特点： (一)增加了阅读量。其中五级目标要求除教材外，课外阅读量要达到15万词以上。 (二)扩大了阅读资料的范围。其中五级目标要修业生能阅读供7-9年级学生阅读的简单的读物和报刊、杂志。 (三)提高了对阅读能力的要求。其中五级目标要修业生能够战胜生词阻拦，并能依照阅读的目的运用适合的阅读策略。 (四)拓展了学习路子。五级目标要修业生能够利用多种教育资源进行学习。 (五)重申培养学生的阅读兴趣和优秀的阅读习惯。 二、英语课外阅读的目的和意义 阅读是一种积极主动的思虑，理解和吸守信息的认识活动，在英语学习中，和语文学习同样，经过阅读，特别是课外阅读，能让学生扩大视野，获得知识，不断牢固和提高已学过的语言知识及其运用能力。 【篇二：初中英语课外阅读的重要性】 一、初中英语课外阅读的重要性 1、扩大初中生课外阅读量、提高阅读能力是中考的需求 阅读理解测试素来以来都是中学生毕业考试一试卷中的重头戏，试卷 中阅读理解是30分，且近来几年来阅读篇数由4篇增加到5篇，这表示中考英语对阅读有了更高的要求。 二、我校学生英语课外阅读情况 我校学生课外阅读现状不容乐观，很多学生对课外阅读兴趣不高，花的时间少，阅读收效低下。 三、措施 详尽做到以下几方面：（1）、帮助学生拟定的确可行的阅读计划； 2）、向学生介绍一些优秀的阅读资料，并教授一些阅读技术和技巧；（3）、如期向学生认识他们的阅读情况，依照反响建议向学生供应建议、帮助和激励；（4）、激励学生做阅读记录并睁开一些英语读书报告会等活动，同时教师也应该加入到活动中来，成为活动的参加者，为学生成立模范。 四、农村校生阅读少的原因1、对课外阅读兴趣偏低 2、课外读物本源渠道不广，阅读资料单调。学生的英语课外读物主要依靠教师介绍，资料 主若是与教材配套的阅读资料、英语阅读题集、英语报刊及其他，极少学生阅读英语简单读物。 3、英语阅读时间少。 4、词汇语法是最大阻拦，学生认为自己词汇量不足、语法知识不够牢固，看不懂长句、复 杂句很多的文章，自然无法感觉阅读的成就感也阻拦了学生课外阅 读的顺利进行。老师方面还是十分希望学生通阅读来提高成绩，故 希望学生阅读阅读的资料是与考试亲近相关的阅读试题而忽略了学 生阅读应该有的快乐成分也造成学生尖趣不高的原因。教师授课压 力大（而指导阅读是一项耗时又费力的工程，没有足够的精力和时 间去认真睁开课外阅读指导），没有精力去指导学生去有计划的指 导学生阅读。教师和学生同样面对升学压力，老师大多精力在研究 中考试题、研究课堂授课督促和指导那些课堂知识掌握不好的学生 上。所以，对于教师来说：1、转变看法，重视课外阅读的重要性， 让学生学会阅读，体验阅读的乐趣，让学生喜欢阅读，他们会自原 花时间在阅读上，他们的词汇量随之提高、语法知识获得牢固、知 识面获得拓宽、思想能力获得锻炼，那么英语成绩也就会相应获得 提高。2、掌握方法、科学指导：加强基础知识授课，词汇量高低直 接影响学生，特别是低年级学生的阅谍能力，教师要在平常课堂教 学中依靠教材、帮助学生过好词汇关，提高他们的单词鉴别能力， 帮助学生掌握必然的语法知识，包括句型、时态、语态等，这样学生阅读起来就顺利起来了。 5、教授正确的阅读方法：（1）、教会学生整体阅读法。课外阅读应以增加语言输入量为目 的，只要学生能看懂文章、认识文章主体信息即可。教师要教会学生从文章整体出发，把主要精力放在搜寻适用信息上不要纠结于某个词、某个句子的意思或用法上，文章中出现一些不认识的单词是十分正常的，在它不影响对整体文章理解的前提下不用管它，完好可跳过或从上下文中去猜想它的意思，阅读时抓重点句和重点词， 掌握文章的中心，理解全文的马虎。（2）、教会学生阅读技术。阅读技术的合理运用是能够大大提高阅读收效和速度的，教师结合平 时的课堂阅读授课，教会学生使用略读和寻读，略读的目的是快速认识文章的马虎，读者不需要逐字逐句阅读全文，他们能够有选择地进行跳跃式的阅读，其好处是能够提高阅读速度、节约阅读时间，能够通读文章的初步段和结尾段，细读