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数学《按简单的规律排序》 中班数学排序教学设计 活动目标： 1、学习按规律排序，感知物体之间的空间关系。 2、提高观察能力和排序能力，自编排序的能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动重点： 1.能够找出规律并进行排序。 2. 掌握ABAB的排列规律。 活动准备： 1、教师：PPT课件。 2、幼儿：雪花片若干。 活动过程： 一、预备活动： 游戏导入：请你跟我这样做。 教师示范动作，幼儿模仿教师的动作，教师两种动作交替。比如拍手两次、拍肩两次。 二、集体活动： 1.情境创设：参观科学基地。 师：糖糖、皮皮和闪电要去参观山羊爷爷的科学基地，那可是一个非常有趣的地方，可是他们在去的路上发生了一点小意外，是什么呢？我们一起来看看吧。观看视频。 谁能来说说发生了什么事？ 幼儿：他们跑得太快，把小动物的队伍撞乱了，小青蛙和小螃蟹在抢位置。 师：他们应该站在哪里呢，你怎么想的？幼儿发言。请小朋友说说他们的办法。幼儿发言，教师肯定幼儿积极动脑筋，鼓励把话说完整，说出自己的理由。 故事中的小朋友用的是什么办法呢，一起来看看。播放视频。 然后教师总结规律：青蛙的后面是螃蟹，螃蟹的后面是青蛙，它们总是按照两个一组一组的交替出现。像这样一直按照同样的顺序交替进行，就叫作规律排序。 2.问题解决了，三个好朋友高高兴来到了山羊爷爷的科学基地，可是淘气的皮皮闯祸了，怎么回事呢，一起来看看吧。（出示ppt ） 接下来该怎么摆放呢？我们一起来想想办法吧。看，老师用魔法把彩块小朋友请出来，变变变！ 请小朋友仔细观察，找找这些彩块的排列规律。幼儿发言。一个红块一个蓝块。师：对，像这样总是按照同样的顺交替出现，就是规律排序。 请一个小朋友来摆一摆，如果对了，我们就一起鼓掌。 三、小组活动 1.为了感谢大家的帮忙，小伙伴们邀请我们来玩游戏---拼花环，游戏规则是：（1）、请按一定的规律拼出一个美丽的花环。（2）、自由结合为两人小组，每人选择一种颜色的雪花片，合作完成。（3）、可以探索新的排列规律。 2. 请小朋友来展示自己的作品。这组小朋友最先完成，现请他们来讲将这个花环的排列规律。一个人讲。 每个组都有自己的特点，老师把它们放到科学角，请小朋友在区域活动时多多观察，多多交流，下次我们在继续分享它们的规律。 四、活动延伸。 在我们的生活中，有很多这样的例子，而且按一定的规律排序，还能让一些事物看起来更清楚，更美观。我们排队到校园里去找找吧，别急，今天按什么规律来排队呢？好，我么按一个女生一个男生来排队。