学校课时标准.doc

四川省义务教育课程设置方案（试行） ?根据《国务院有关基础教育改革与发展的决定》（国发[2023]21号）、教育部有关《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2023]17号）及《义务教育课程设置试验方案》（教基[2023]28号）等文献精神，在总结本省基础教育课程改革试验区课改经验的基础上，结合本省的实际状况制定本方案。 一、培养目的 全面贯彻国家教育方针，体现时代规定，使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀老式和革命老式；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐渐形成对的的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和措施；具有强健的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1.均衡性原则 根据学生德智体美等方面全面发展的规定均衡设置课程。各门课程比例合适，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以保证学生友好、全面发展；根据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不一样年龄段小朋友成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的规定，课程门类由低年级到高年级逐渐增长。 2.综合性原则 重视学生的直接经验，加强学科之间的互相渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，变化课程构造过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。 设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，意在根据小朋友生活范围不停扩大的实际，把课程内容逐渐从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不停丰富，社会性逐渐发展。 ? 3.选择性原则 设置综合与分科相结合的课程，各地可根据当地的实际和学生的不一样需求，可以选择分科课程，也可以选择综合课程；同步，还必须为地方课程与学校课程留有一定课时，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地办出有特色的学校。 在到达九年义务教育基本规定的前提下，农村一般中学试行“绿色证书”教育，形成有农村特点的学校课程构造。都市一般中学也要逐渐开设职业技术课程。 三、课程设置安排 1.各学年教课时间安排 整年52周：教课时间39周，寒暑假、国家法定节假日13周。 各学年39周教课时间安排：一---八年级每学年上课35周，复习考试时间2周, 学校机动时间2周，由学校视详细状况自行安排，如学校老式活动、文化节、运动会、远足等。九年级全学年上课33周，复习考试4周（初中最终一年的第二学期毕业复习考试时间增长2周）,学校机动时间2周； 2.每周活动总量 每周按5天安排教学。一、二年级周活动总量26课时；三---六年级周活动总量30课时；七—九年级周活动总量34课时；每课时以45分钟计。 3.课程计划表 表一 国家基础教育课程改革四川省省级试验区（按分科设置）课程计划表 年 级 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总课时 课时比例 品德 品德与生活（社会） 2 2 2 2 2 2 420 0.044 思 想 品 德 2 2 3 239 0.025 语 文 8 8 7 7 6 6 5 5 5 1985 0.208 数 学 4 4 4 4 4 5 5 5 5 1390 0.146 外 语 2 2 2 2 4 4 4 692 0.073 社会 历 史 2 2 2 206 0.022 地 理 3/2 2 158 0.017 科 学 科 学 2 2 2 2 280 0.029 生 物 2/3 2 157 0.017 物 理 2 3 169 0.018 化 学 3 99 0.010 体育（初中为体育与健康） 3 3 3 3 3 3 3/2 2/3 2/3 887 0.093 艺术 音 乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 0.055 美 术 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 0.055 综合实践活动、地方与学校课程 信息技术 1 1 1 1 1 1 1 243 0.0255 地方课程 3 3 3 3 4 4 4 4 2 1046 0.1099 学校课程 2 2 2 2 2 1 2/1 0/1 2/1 505 0.0530 周 总 课 数（节） 26 26 30 30 30 30 34 34 34 274 学年总课时（节） 910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1190 9522 晨（夕）会 每 天 20 分 钟 广播操、眼保健操 每天