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第2讲　轻“概括”重“分析”,聚焦细节巧辨析 【知识点击】 【解题策略】八重比对识辨分析概括 【以例说法】典例文本(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成题目。　　鲁芝字世英,扶风郿人也。世有 名德 ,为西州豪族。父为郭氾所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍。郡举上计吏,州辟别驾。魏车骑将军郭淮为 雍州刺史, 深敬重之 。举孝廉,除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司马军事。真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政,引为司马。芝屡有谠言嘉谋, 爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎! 若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用,遂委身受戮。芝坐爽下狱,当死,而口不讼直,志不苟免。宣帝嘉之,赦而不诛。俄而起为并州刺史。诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。 诞平,迁大尚书,掌刑理。武帝践阼,转镇东将军,进爵为侯。帝以芝 清忠履正 ,素无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车,告老逊位,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。 羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁身寡欲 , 和而不同 ,服事华发, 以礼终始 ,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝为举哀,谥曰贞 ,赐茔田百亩。 (节选自《晋书·鲁芝传》) 怎样读文 第一步:初读文本,圈点勾画,以“词”疏意　　请用“ ”双直线标出表示时间、地点、官职的词语,了解主人公鲁芝的人生经历。用“ 　”标注传主性格作风及对其评价的词语。?　　第二步:再读文本,层层划读,以“题”悟意 四个选项,三项正确,一项错误。即便这一项错误,也不是该项全错,只错在某个句子或词语上。虽说一时不能断定哪项错误,但完全可以借助它们来阅读全文,把握文意。 以C项为例:“鲁芝审时度势,……然而未被采纳。”这是对“曹爽辅政”到“爽懦惑不能用”部分的总结。“曹受到讨伐,他率部下驰援”对应“宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽”句,因此可以悟出“率余众犯门斩关,驰出赴爽”的意思;“劝曹挟天子以号令四方”对应“若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从”句,因此可以悟出“杖大威以 羽檄征四方兵”的意思;“然而未被采纳”对应“爽懦惑不能用”句,因此可以悟出“用”的意思。 请借助A、B、D选项,尝试用此方法阅读文本,看看能帮你疏通哪些读文障碍。　　第三步:三读文本,梳理内容,以“文”会意　　根据勾画圈点的人物姓名、时间、地点、官职等词,梳理以下内容: 1.知人明事:梳理主人公的经历①襁褓:流离失所。②年十七:官职→上计吏、别驾。③郭淮为雍州刺史时:官职→孝廉、郎中、骑都尉、参军事、行安南太守、尚书郎。④曹真出督关右时:官职→大司马军事。 ⑤宣帝时:官职→骠骑军事、天水太守;事迹→任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力镇守,修建城市,恢复旧貌。离任时,天水各族百姓均请求让他留任。 ⑥曹爽辅政:官职→司马、并州刺史;事迹→鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽,后受牵连入狱,但不改坚贞气节,终被赦免。 ⑦诸葛诞叛乱时:官职→大尚书;事迹:率荆州文武官兵以为先锋。⑧武帝即位后:官职→ 镇东将军、光禄大夫;事迹:告老让位,深受羊祜推重。⑨泰始九年:卒,年八十四。被赐谥号“贞”,赐坟地百亩。 2.辨理　　结合鲁芝的事迹和羊祜的评价,概括其品质(用自己的话概括):倾心改革、治政卓有成效、审时度势、富有远见、洁身寡欲,为人谦和而不苟同。 解题导引 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所;入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁。 B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请求让他留任。C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳。 D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。 ?【这样考】每一个选项,前面是概括,后面是分析。分析都能在原文中找到对应句子。四个选项的对应点分别是:A项,“世有名德,为西州豪族”至“曹真