新高考语文语文20版人教通用版课件4 3.pptVIP

第3讲　理解词句内涵,赏析语言艺术 【知识点击】 【解题策略】　　一、理解散文重要词语含义五方法 　　二、理解散文重要句子含意五突破 　　三、语言局部赏析思维突破赏析角度特点或作用用词角度动词形容词①准确;②精练;③生动、形象、传神。叠字叠词①叠字能使意思强化,起到强调作用;②增强语言的生动性、形象性,使语言具有绘画美;③韵律铿锵悦耳,使语言富有音乐美;④叠字特殊韵味。反复突出某种思想,强调某种情感,增强抒情性和感染力。化用成语古语富有文采,典雅优美。 赏析角度特点或作用句式角度长句短句结合行文错落有致,生动活泼,富于变化。整句散句结合句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。手法角度修辞角度如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞效果是使语言表达准确、鲜明而生动有力,情感真挚、强烈而又引人入胜。描写角度如白描、细描,动静结合(以动衬静),视、嗅、听结合(有色有声),对比衬托,铺陈渲染,等等,使描写细致生动,形象鲜明。 　　四、整体语言风格赏析思维角度风　格特点或作用豪放与柔婉豪放①题材雄放,境界开阔;②用词有力度,色彩鲜明;③情感激越昂扬;④多用修辞手法。柔婉所写内容纤巧细致,情感细致缠绵,画面色调柔和;修辞上少用排比、夸张、反问。 风　格特点或作用直露与含蓄直露表达作者的感受和观点比较直接。含蓄不直接表情达意,而是托物言志、借景抒情;多用象征、比喻、设问等手法。 风　格特点或作用质朴与华丽质朴语言通俗化、口语化;少用修辞,少描绘性语言。华丽讲究节奏和韵律,多描绘性语言;多用引用、排比、对偶、用典等手法。庄重与诙谐庄重文章的话题较为严肃,语气凝重,句式整齐、完整而绵长,关联词运用完整准确。诙谐语气轻松幽默,多用夸张、反语、比喻,有趣味。 风　格特点或作用简洁与细腻简洁语势流畅,多用短句。细腻多用长句,多对比性和辩证性语言。特殊角度时代一些词语只在特定时代使用,有明显的时代气息。地域常表现为大量使用方言、俚语等,个性特征明显。语体口语充满生活气息,书面语则典雅庄重。 【以例说法】【典例文本】 (2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成题目。我们的裁缝店李　娟　　在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了,但在喀吾图, 生活迥然不同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身订做的衣服才能穿得平展。‖ 　　我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭,但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。 　　我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般…… 　　这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。‖　　当地男人们很少进店,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使试了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。 　　女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。 　　库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付定金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?” 　　她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。　　她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛,给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”　　“婆婆知道就没事了?” 　　“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!”　　她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。　　但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。 　　还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够现钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。 　　有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来,小姑娘每天放学路过我家店,都会进来捏着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节都快过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受