敬畏生命+课件- 年部编版道德与法治七年级上册.pptx

8.2敬畏生命？？【敬畏生命】敬畏：是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。自然灾害鼠疫：1347年至1353年，数年时间造成全欧洲2500万以上的人口死亡，占当时全欧洲总人口的约三分之一。西班牙大流感：1918-1920年春，在全球造成约10亿人感染（当时世界人口约17亿人)，约死亡5千万~1亿人。埃博拉病毒：其引起的埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，死亡率在50%至90%之间。天花病毒：美洲大陆原来居住着近3000万原住民，欧洲人将天花病毒带进美洲约100年后，原住民人口剩下不到100万人。这场瘟疫被史学家称为人类史上最大的种族屠杀事件。19世纪的霍乱：霍乱导致的死亡人数无法估量，仅印度，百年间就有超过3800万人死亡，欧洲则仅在1831年里就死亡90万人。艾滋病毒：攻击免疫系统并引发令人后怕的艾滋病。艾滋病至今无法治愈。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……①生命是脆弱的、艰难的。人为的灾难 当人们在灾难面前，表现出的那种对生的渴望和人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到：①生命是坚强的、有力的，是崇高的、神圣的。 如果你将七百万元人民币现金放在家中，结果家中发生了大火灾（很危险)，你会冲进火场把这些钱拿出来吗?每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前 几年前，上海农产品中心批发市场发生火灾，一名男子声称有六七百万元现金放在店内，坚持要冲进火场，最后不幸葬身火海。②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？为什么？？ 自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。“仁者爱人”“推己及人”③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同等重要。1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）P94-96①生命是脆弱的、艰难的；又是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。②生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要。生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。02忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。休戚与共（如何敬畏生命？）2018年10月28日10时，重庆万州一辆22路公交车在万州长江二桥突然失控，与一辆红色轿车相撞后坠入江中，事故造成了13人遇难，2人失联。官方公布公交车失控原因，据车内黑匣子显示，系乘客与司机激烈争执互殴致车辆失控。 思考：对此次事件，你有什么看法？生命拒绝冷漠，不仅要关爱自己的生命，也要关切他人的生命。我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见3.如何做到敬畏生命？?敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人） 思考：这些图片给你带来怎样感受？你从上述不同情景中发现哪些共同的态度？探究与分享结合两幅图片的内容，谈谈你的看法及感受？02：怎样敬畏生命？(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。给生命让出一条通道视频给我们什么启示？对生命的敬畏是人们应有的道德需求，而不是强迫于谁的命令。（1）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（2）我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。（3）当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。?③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。《道德与法治》 七年级 上册 ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。如何做到敬畏生命？作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？积极锻炼身体遵守交通规则给老人让座远离毒品遇到挫折，不放弃生的希望抽烟喝酒通宵打游戏在公共场所抽烟同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦课堂小结生命是脆弱的艰难的、生命是神圣崇高的生命价值高于一切承认别人的生命同样重要生命至上珍惜自己的生命到关怀他人的生命谨慎对待生命关系、处理生命问题对生命的敬畏是内心的自愿选择休戚与共感