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7.4 简单的线性规划(1) 1.引入： 同学们，2008 年奥运会是哪一天开幕呀？ 今天是 2006 年 9 月 18 日，在这不到两周年的日子里，你规划好了吗？你想不想考上北京的高校呢？如果考上了，你就可提前去当青年志愿者，这样的美好愿景是不是应该好好努力尝试一下呢？ 你也可以要挟一下你的父母亲说，如果考上了理想的大学（不一定是北京的），则请他们赞助你去北京看奥运会，你父母亲一定不会反悔的！ 好吧，努力从这节课开始规划好！ 我们今天学习 7.4 节“简单的线性规划” 试说明下列点集在坐标系中对应的位置 （或区域）是什么？ (1) {( x, y) | x ? y ? 1 ? 0} 直线 (2) {( x, y) | x ? y ? 1 ? 0} 右上方 (3) {( x, y) | x ? y ? 1 ? 0} 直线及其右上方 (4) {( x, y) | x ? y ? 1 ? 0} 左下方 (5) {( x, y) | x ? y ? 1 ? 0} 右下方 (6) {( x, y) | x ? y ? 1 ? 0} 左上方 由教师的分析及学生的回答可得到下列结论： 1) Ax+By+C0 的平面区域不一定在直线Ax+By+C=0 上方，但一定表示直角坐标系中直线的某一侧的所有点组成的平面区域； 2）{( x, y) | x ? y ? 1 ? 0} 含有边界，在图 形中用实线表示边界；否则用虚线表示； 3）在 Ax+By+C=0 同一侧的所有点，把其坐标(x0,y0)代入 Ax+By+C 中符号相同，所以， 要判定 M={(x,y)|Ax+By+C0}表示直线的哪一侧的区域，就只要在此直线的某侧取 一个特殊点 P0 从 Ax0+By0+C 的正负来判定： 若 Ax +By +C0，则 M 在含 P 的一侧; 0 0 0 若 Ax +By +C0，则 M 在不含 P 的一侧. 0 0 0 练习： 画出下列不等式表示的平面区域及解题： 1．2x+3y-60; 2. x2-4y20; x2-4y2 ? 0; 3. |2x|+|y| ? 1 的平面区域中有多少个整点？ 平面区域面积是多少？ ? x ? 3 ??2 y ? x ? ?4.M={(x,y)| ?3 x ? 2 y ? 6 }, ? ??3 y ? x ? 9 当(x,y)在 M 中任意取值时，试求下列各式的最大值与最小值: (1) x+y; (2) 2x+y ; yl1l2D(0,3)C(3,4)l 4B(3,3/2)O A(3/2,3/4)l y l 1 l 2 D(0,3) C(3,4) l 4 B(3,3/2) O A(3/2,3/4) l3 x 本节要求： 理解六个定义并练习： 目标函数、约束条件、可行解、可行域、最优解、线性规划 1、1 ? a ? 2,-1 ? b ? 3,则 2a+b 的取值范围. 2、设 f(x)=ax2+bx，-1 ? f(-1) ? 2, 2 ? f(1) ? 4,求 f(-2)的取值范围. 3、试求|x-2|+|y-2|=1 所围平面区域的面积. 4、画出|2x+3y-2|4 表示的平面区域. 5、三角形 ABC 中，A(3,-1),B(-1,1),C(1,3), 写出该三角形区域（含边界）表示的二元一次不等式组. 6、若不等式 ax+(2a-1)y+10 表示直线ax+(2a-1)y+1=0 的下方区域，则 a 的范围是什么？ 7、已知实系数方程 x2+ax+2b=0 的一个根大于 0 小于 1，另一个根大于 1 且小于 2 b ? 2 ，求 a ? 1 的范围. 注： 今后一般周五收两组《绿》以 表扬努力的同学，同时也是记录同学们 的人生规划，让大家（教师、学生、家长） 在比较中分析成功的原因，以更好地进步.