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草船借箭》试讲定稿 同学们，我们今天要研究的是《草船借箭》这篇文章。这 篇文章讲述了 XXX妒忌XXX的才干，要求他在十天之内造 十万只箭，以此来陷害他。XXX找XXX借船，使用妙计向 XXX成功借到箭，挫败了 XXX的暗算。 在上课前，老师让同学们读一下生字词，然后要求同学们 在写字本上写三遍。老师还提醒同学们在写字时要注意“头正 身直脚放平养成良好的写字惯。 随后，同学们开始自由朗读课文，并思考文中讲了几个人 物，他们是怎样联系在一起的。同学们专注地朗读，老师非常 喜欢。老师提问，XXX回答了问题，抓住了主要人物，XXX、 XXX、XXX、XXX o 老师让同学们用一个词来形容XXX,同学们回答“神机妙 接着，老师要求同学们自由朗读课文，边读边画出相关句 子，并在课文一旁写下自己的体会。同学们边读边留下读书的 痕迹，老师很欣慰。XXX找到了大雾的描写，同学们一起朗 读，感受到了大雾漫天的天气。XXX抓住了一系列的时间变 化，第一天没有动静，第二天也没有动静，直到第三天四更才 出发。 通过这节课的研究，同学们了解了《草船借箭》这篇文章 的主要内容，也提高了自己的阅读能力和写字惯。 老师提出建议，想要删去前两天的内容，但同学们反对了。 他们认为，只有通过前两天的等待，才能更好地展现XXX镇 定自若、从容不迫的形象。这也是经典名著的魅力所在，同学 们可以在课余时间多读经典名著，享受其中的乐趣。 在借箭的过程中，有哪些地方表现出XXX的神机妙算呢? 同学们进行了热烈的讨论，F组和二组率先举手。他们认为， XXX猜测XXX多疑，后来证实了这一点。这表明XXX深谙 人心，能够洞察别人的想法。 H四组也举手发言，他们指出XXX在借箭的船去和回时, 船头和船尾的方向不一致，这样更加“顺风顺水这不仅展现 了 XXX丰富的天文知识，还表明他通晓地理。 在故事的结尾，XXX不仅对XXX心服口服，还自叹不如。 这表明XXX感到惭愧，因为他意识到自己和XXX的智慧相 比有所不及。 作业是阅读《草船借箭》，感受其中充满智慧的人物和经 典的魅力。 板书内容包括《草船借箭》、晓天气、神机妙算、识人心。