小学学生资助工作日常管理制度.docxVIP

XXXX小学学生资助工作日常管理制度 为进一步落实市、区关于学生资助工作文件精神，认真 做好家庭经济特别困难学生的资助工作，确保各项各类特困 生资助工作落到实处，特制订本工作制度。 一、指导思想 学校各类资助项目是家庭经济困难学生资助政策体系 的组成部分，学校高度重视在校学生的资助工作，坚持“公 开、公平、公正”的方针，规范工作程序，建立实行三级管理 负责制，确保学生资助工作顺利进行。 二、组织机构及组织管理 学校成立学生资助工作领导小组，学生资助评审小组和 班级家庭经济困难学生助学金对象初步审核小组，实行对家 庭经济困难学生认定工作的三级管理负责制。 .教育资助工作领导小组，负责学校家庭经济困难学生 认定工作，制定学校家庭经济困难学生助学金对象认定的实 施办法，负责公示并审批确认本校家庭经济困难学生助学金 对象名单。 教育资助工作领导小组名单： 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 资助工作领导小组下设教育资助管理办公室： 教育资助管理办公室： 主任：XXX 副主任：XXX 成员：XXX .教育资助评审小组承担家庭经济困难学生对象认定 的组织与管理工作，由学生代表、家长代表、教师代表、学 校领导组成.教育资助评审小组负责审核各班级推荐上报的 家庭经济困难学生情况，提出拟确认为助学金对象的家庭经 济困难学生名单. 教育资助评审小组名单： 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 学校教育资助评审小组下设学生资助工作小组，负责学 生资助管理具体工作，建立专门档案，将学生申请表、困难 证明材料、受理结果、公示情况、资助资金发放等有关凭证 和工作情况分年度建档备查。 .各班成立以班级为单位，班主任任组长，科任老师、 学生干部和学生代表担任成员的教育资助班级认定评议小 组。认定评议小组成员中，学生代表应具有广泛的代表性, 认定评议小组成员名单在本班级范围内公示并上报学校学 生资助工作领导小组。教育资助班级认定评议小组负责本班 级家庭经济困难学生名单和资助标准的认定与民主评议工 作。 三、认定标准 认定标准统一。家庭经济困难学生认定工作严格按照 《XX市家庭经济困难学生认定办法》(X教字[202X]40号) 执行。 (1)认定原则。家庭经济困难学生认定要坚持实事求 是、客观公平的原则，坚持定量评价与定性评价相结合的原 则，坚持公开透明与保护隐私相结合的原则，坚持积极引导 与自愿申请相结合的原则。 (2)认定标准依据。认定家庭经济困难学生依据家庭 经济因素、特殊群体因素、地区经济社会发展水平因素、突 发状况因素、学生消费因素以及其它影响家庭经济状况的因 素进行认定。 (3)认定档次。家庭经济困难学生认定档次可分为特 殊困难、一般困难和其他家庭经济困难等二至三档，提倡资 助分档在县域内保持一致。 (4)不得降低条件及标准，不得搞平均分配，不得随 意扩大资助范围，不得将财政供养家庭和非困难家庭子女列 为照顾对象。 四、资助申报审批程序 家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，每 学期按照家庭经济困难学生实际情况进行动杰调整。 （1）提出申请。每年9月30日前，符合条件的学生或 监护人自愿向学校提出申请，如实填报《家庭经济困难学生 认定申请表》。 （2）资格认定。家庭经济困难学生认定，严格执行班 级评议、年级认定、校级审核三级认定程序。 班级评议。成立班主任任组长，任课教师、学生代表或 家长代表任成员的班级评议小组，学生代表或家长代表人数 合理配置，一般不低于班级人数的10%o班级评议小组负责 收集家庭经济困难学生或监护人提交的基本信息材料，结合 学生日常消费行为等因素，初步认定家庭经济困难学生，并 按困难程度进行排序，提交年级认定小组审核。评议对象不 应作为评议小组成员，评议小组要留存评议工作记录，建档 备案。 年级认定。成立由年级组长任组长的认定小组，汇总、 审核班级评议小组提交的初步评议结果，统筹家庭经济困难 学生情况，初步确定家庭经济困难学生认定名单及受助档次。 学校年级仅有一个班级的学校，年级认定可以与校级审核合 并进行。 校级审核。学校学生资助管理部门汇总、审核年级认定 小组提交的初步认定结果，统筹各认定小组提交的家庭经济 困难学生情况，对家庭经济困难学生认定档次予以适当调整, 上报学校学生资助工作领导小组最终审核、批准。 五、助学金评审 学校应成立助学金评审小组，评审小组结合困难学生资 助资格认定情况进行评审，并提出当年享受助学金初步名单 和资助类别，报学校学生资助工作领导小组审定。学校学生 资助工作领导小组审定结果在校内进行不少于5个工作日的 公示。公示无异议后，确定国家助学金受助学生名单。“三 级认定”和助学金评审是两项工作，不可并作一步。 六、结果公示 认定小组初步确定的家庭经济困难学生认定名单及档 次，以适当