四年级上册数学教学设计-4.8 问题解决-西师大版.docxVIP

四年级上册数学教学设计-4.8 问题解决-西师大版 一、教学目标 知识目标 学生能够运用加减法知识解决实际问题。 学生能够正确理解和运用问题中的关键信息。 学生能够合理、正确地使用计算方法。 能力目标 学生能够独立分析数学问题，并能解决其中的计算问题。 学生能够在实际问题中运用所学的数学知识解决问题。 学生能够加强自主学习，培养解决问题的能力。 情感目标 通过本节课的学习，学生能够提高自信心和自主学习能力。 学生能够认识到数学知识在实际生活中的重要性。 二、教学重点和难点 教学重点 帮助学生理解和运用问题中的关键信息。 理解计算过程中的逻辑关系。 能够正确地使用计算方法。 教学难点 帮助学生提高分析问题的能力。 帮助学生在实际中灵活运用所学的数学知识。 三、教学过程设计 1. 导入（5分钟） 通过课堂小活动让学生快速浏览本节课内容，引导学生对本节课的认识和热情。 2. 学习（40分钟） a. 学习重点1：理解问题关键信息（10分钟） 通过讲解实例和问题情境，帮助学生理解问题中的关键信息，并且能够将关键信息与计算方法结合起来。 b. 学习重点2：理解计算过程中的逻辑关系（15分钟） 通过示范和引导，帮助学生理解计算过程中的逻辑关系，以及正确使用计算方法。 c. 学习重点3：正确使用计算方法（15分钟） 通过示范和引导，帮助学生掌握计算方法，并能够正确运用计算方法解决实际问题。 3. 课堂练习（20分钟） 通过练习题目对学生进行巩固训练，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。 4. 作业布置（5分钟） 布置本节课的课后作业，并核对了解学生对本节课的掌握情况。 四、教学反思 本节课主要是讲授加减法知识，在加减法运算中，有以下几个方面的问题需要特别注意： 学生对关键信息的理解程度：在学生解决问题的过程中，需理清问题中的关键信息，帮助学生准确找到问题中的重点。 学生解题时的思考能力：在解题过程中，帮助学生灵活运用所学的知识和方法，发挥自己的思考能力来解决问题。 经常性的课堂练习：在教学过程中，须经常性强化课堂练习，巩固学生所学的知识，提高学生对于数学知识的掌握程度。 因此，本节课主要通过讲解实例和问题情境，帮助学生理解问题中的关键信息，并且能够将关键信息与计算方法结合起来。同时，通过示范和引导，帮助学生理解计算过程中的逻辑关系，以及正确使用计算方法，使学生更好地理解和掌握本节课的知识点。