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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 体育跳短绳教学反思 体育跳短绳教学反思 第一篇 新课标强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育能力的关系，留意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培育独立思索能力，探究学习中培育解决问题能力，合作学习中提高合作沟通的能力。  《跳短绳》一课，过去一般采纳传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓舞法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感胜利的欢乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、开心教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、创造思维法、兴趣教学法等，从而转变单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。  课的开始，我首先从学生喜闻乐见的体育游戏绳操导入新课，游戏中充分活动肢体，到达热身和娱乐，这样课的开始就能使学生产生学习的兴趣，也为后面进一步的自主探究活动创造了有利条件。在本课基本部分中先支配跳绳徒手模仿练习、集体玩绳、邀学生展示、互相点评、分组跳绳接力竞赛、合作跳〔长〕绳，让学生们通过想象玩出花样来。接着支配学习韵律放松操，最终进行放松。在这节课的愉悦身心部分绳操，虽然学生也很主动的去模仿，可学生玩起来过于投入以致出现断节状况，以后事先应讲解游戏关键点比较合理，游戏中适当运用一些肢体语言，孩子们的主动性可能会更好，愉悦的效果也会到达另一个情境，在自由玩绳中，我充分让学生自由学练，小组合作，小组探讨，激发学习的情趣，培育了学生的团结合作精神和学生创造性思维和能力，使得学生自己创造出多种绳子的玩法。课堂学习气氛深厚，学生能主动学习，主动思索，踊跃表演，充分发挥了学生的主体作用，让学生成为学习的主人。但我还有缺乏之处：在课堂上，总是让那些表现特别主动和活跃的学生体会到胜利的喜悦，而忽视了少数表现欲不强的孩子，没能让他们也很好的体会到胜利的喜悦，今后在这方面还要加强。另外，我对学生讲解应细致些，说话放慢，那样会更利于教学进展。  这节课上，存在的问题和缺乏之处，我会努力改良，在今后的体育教学中，不断发在现，不断的创新，并从中吸取经验和教训，只有不断的反思，总结才能有助于我们以后的教学工作，才能把我们的体育教学工作做的更好。 体育跳短绳教学反思 第二篇 周一上午，市教研室来我校检查工作，体育学科教研员葛老师与我们共同进行了一次集体备课。第三节课由我讲了一节一年级《跳短绳》的常态课。  跳绳是国家学生体质健康检测的一项重要内容，对于一年级刚刚入学的学生来说，假如想到达检测标准是特别难的一件事情。为了提高学生的跳绳能力，我提前把《跳短绳》的学习内容支配在了一年级的教学进度中。从本次课的教学过程和教学效果来看还是可以的，但是从很多细小的环节中还存在很多的问题需要改良：  1、低年级学生留意力集中时间较短，在加上室外课的干扰较大，所以学生的学习状态很难掌控，假如采纳情景教学的方法可能更能够吸引学生。  2、在教学过程中课堂组织能力有待提高，可以采取代币嘉奖的方法鼓舞学生主动参与课堂活动，引起学生的学习兴趣。  3、在教学过程中由于孩子们的`年级较小，认知能力较低，应采取精讲多练，让他们多模仿的方式组织练习。先让他们将跳绳动作在头脑中形成动作表象，然后在逐步的提高难度，为以后的学习打下基础。 体育跳短绳教学反思 第三篇 周一上午，市教研室来我校检查工作，体育学科教研员葛老师与我们共同进行了一次集体备课。第三节课由我讲了一节一年级《跳短绳》的常态课。  跳绳是国家学生体质健康检测的一项重要内容，对于一年级刚刚入学的学生来说，假如想到达检测标准是特别难的一件事情。为了提高学生的`跳绳能力，我提前把《跳短绳》的学习内容支配在了一年级的教学进度中。从本次课的教学过程和教学效果来看还是可以的，但是从很多细小的环节中还存在很多的问题需要改良：  1、低年级学生留意力集中时间较短，在加上室外课的干扰较大，所以学生的学习状态很难掌控，假如采纳情景教学的方法可能更能够吸引学生。  2、在教学过程中课堂组织能力有待提高，可以采取代币嘉奖的方法鼓舞学生主动参与课堂活动，引起学生的学习兴趣。  3、在教学过程中由于孩子们的年级较小，认知能力较低，应采取精讲多练，让他们多模仿的方式组织练习。先让他们将跳绳动作在头脑中形成动作表象，然后在逐步的提高难度，为以后的学习打下基础。 体育跳短绳教学反思 第四篇