体育心理学课程教学大纲.pdfVIP

《体育心理学》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：体育心理学 课程类别：必修课■ 选修课□ 总学时/周学时/学分：4 其中实验（实训、讨论等）学时：6464 授课时间：2014 年 9 月 授课地点： 开课单位：体育系 适用专业班级：社会体育 任课教师姓名：冯炎红 职称：副教授 联系电话：674998 Email: QQ1228824496 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用集中或一对一的每次上课的课前、课间和课后，采用集中或一对一的 问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式；3.个别答疑也可通除此之外， 师生还可以利用电话 E-mail、MSN 、 QQ 等相互交流课程信息。 二、课程简介 运动心理学是运动科学与心理学的交叉学科，是体育专业教学中一门重要的 基础理论课程。 本课程侧重讲授体育教学、训练、竞赛等心理活动特点及其规 律的理论和相关心理实验。基础理论内容包括人的知、情、意、行等心理，运动 员训练和比赛等心理结构和心理训练，本课程实用性强，在体育教学训练中可以 学以致用，提升学生综合素质和能力。 三、课程目标 掌握运动心理学基本理论和应用技术，使学生具有分析和解决运动实践中的 心理问题能力，同时注重提升学生综合素质的培养，为今后的体育实践活动打下 基础。实验让学生学会观察问题的方式，能熟练使用基础实验的仪器，独立完成 基础实验报告，独立从事调研活动和学会写小论文；组织学生对我校运动队进行 心理咨询和心理训练。 四、与前后课程的联系 可在本课程前后选修“教育心理学”、“心理质询与治疗”等课程。 五、教材选用与参考书 1、选用教材： 全国体育学院教材委员会主编. 运动心理学 (体育学院通用教材) .北京：人民体 育出版社 2008. 2、推荐参考书： 张力为主编. 体育运动心理学研究进展. 北京: 高等教育出版社, 2002. 祝蓓里. 运动心理学原理与运用. 上海 : 华东化工学院出版社, 1992. 六、课程进度表 表 1 理论教学进程表 周 学 教学主题 要点与重点 要求 次 时 本学期教学要求，考试标准。 了解概况，掌握研究对 要点：运动心理学研究对象-体育运动中 象与任务。熟知课堂常 规及要求。 心理特点及规律。 心理测验 |：了解自己 1 重点：运动心理学研究对象的历史演义 目前心理状态 4 心理测验：大学生心理素质测验 Scl90 心理健康测验 要点：学会心理测验方法。 引导、总论 难点：测评结果解释及应用 重点：感觉和知觉，表象和想象，思维， 掌握 1 的内容，初步掌 4 记忆。 握 2 的内容。能在引导