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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版数学三年级上册教案 新人教版数学三年级上册教案 第一篇 教学目标：  1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体沟通，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。  2．培育学生的数学实践能力，促进学生空间观念的进展。  3．培育学生仔细观看事物的良好习惯、体会生活中到处有数学。  教学重难点：  知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。  教学方法：  观看法、合作学习法、练习法。  教学过程：  一、回忆旧知，引入情境  复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。想让更多的人了解我们学校，可以使用校内示意图。  二、动手操作，学习新知出示第4页彩图。  6 1．这些小朋友正在绘制示意图，看过他们的状况你能说出绘制校内示意图时要画上哪些内容吗？  2.生绘制校内示意图。 3．小组沟通展示。  4．看第4页彩图，说说怎样画更简便、更清晰？  三、稳固练习  1．出示第6页第2题彩图。  这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？  2．一人说房间的陈设，一人绘制出平面示意图。要求根据上北下南，左西右东来绘制。  3．全班沟通。  四、课堂小结  这节课我们把有关方向的学问运用到实际生活当中，学会了绘制简洁的平面示意图。课后请大家根据上北下南，左西右东来绘制一张标准的校内示意图给你们的爸爸妈妈看看，向他们介绍我们的校内。板书设计： 新人教版数学三年级上册教案 第二篇 教学目标：  1.在观看、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。  2.能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。  3.培育良好的验算习惯。  教学重点、难点：  让学生经受观看、填写、思索等学生活动，感知乘、除法的关系。初步感受可以用乘法来验算除法。  教学过程  一、引入  1 .听算20题。  2.通过观看比较初步得出验算方法。  出示：18X6=108 46X7+3=325  108^6= 325^7  3.比较一下，上下两个算式之间有什么联系？你可以得出什么结论？  依据学生得结论教帅板书：商X除数二被乘数  商X除数+余数二被乘数  二、新授  1.验证用乘法验算除法的方法。  指板书问：是这样吗？我们来验证一下：出示例4。  教帅巡察指导。  你们验证的结果怎样？  2.验证带余数除法的方法。  你是怎样验算的？还有不同的方法吗？  教帅要鼓舞学生创新，除数商的一种还可以：100 — 2 = 98 984-7=14  3.小结。通过上面题目的联系，请同学们说说除法验算的方法和验算时要留意的问题。  三、练习  1.课本第25页做一?做。你们验算了吗？我们要养成自觉验算的良好习惯。  2.课本第26页第3题。  你们准备用什么方法把它分成题目要求的这两类？  一般学生：算出结果再分类。  好学生：看末尾。假如是。或5能被5整除，没有余数，反之带余数。  练习内容：26-27页第4—7题 新人教版数学三年级上册教案 第三篇 教学目标：  1、经受分小棒地过程理解合把握一位数除两位数地计算顺序和商地定位方法。  2、学会一位数除法(被除数每一位商地数都能被除数整除)地计算方法，并能正确计算。  3、在实践操作活动中学会思索，学会解决问题。  教学重点、难点：  以表内除法的笔算、一位数除两、三位数的口算基础上，进行一位数两位数(被除数每一位上的数都能被除数整除)的笔算除法，难点是着重帮助学生理解被除数的哪一位，就把商写再哪一位上面。  教学过程：  一、复习引入  打开课本第3页，在里填上正确地数。 60÷3= 9÷3=  —— 69÷3= 80÷2= 6÷2=  —— 86÷2=  二、新授  1、出示例1，三年级平均每班种多少棵树?你会列式计算吗?  2、说说你是怎样算的。  3、假如用竖式计算你会吗?(教师巡察指导)  4、让板书的学生说说理由。依据他的回答，同学们用小棒代替书，分一分。看看他这样计算与思索对吗?  5、有疑问吗?(假如学生提不出问题，教