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部编三年级语⽂《灰雀》练习答案 　　在阅读过程中，有意识的把语⾔⽂字的内容与⾃⼰的⽣活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会⼤⼤ 提⾼学⽣的阅读能⼒、和理解能⼒。⼩编在此整理了部编三年级语⽂《灰雀》练习答案，仅供参考。 　　部编三年级语⽂《灰雀》练习答案 　　⼀、我们来分⾓⾊朗读课⽂，读出对话的语⽓。 　　提⽰：列宁的话要读出对灰雀的喜爱和担⼼以及灰雀回来后⾼兴的语⽓，⼩男孩的话要读出他的不 安和惭愧。 　　(1)男孩听了列宁说的话，见到他着急、担⼼、惋惜的样⼦，内⼼受到了感染，认识到⾃⼰所犯的错 误。 　　(2)男孩肯定地说灰雀“⼀定会飞回来”，第⼆天，灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正⾃⼰的错 误，是个明辨是⾮、诚实守信的好孩⼦。 　　(3)送回灰雀以后，“那个男孩站在⽩桦树旁，低着头”，表明他仍在为⾃⼰的错误感到惭愧。 　　(4)从列宁和男孩的全部对话中可以看出，列宁没有⼀点责怪男孩的话语，这体现了他耐⼼、巧妙的 教育⽅法和尊重、爱护男孩的崇⾼品质。 　　⼆、默读课⽂，想⼀想，列宁和⼩男孩在对话的时候，他们各⾃⼼⾥想的是什么? 　　列宁说：“孩⼦，你看见过⼀只深红⾊胸脯的灰雀吗?”(男孩想：他是不是知道我把灰雀捉⾛了。) 　　列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”(男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它。) 　　列宁说：“会飞回来?”(男孩想：我决定改正错误，⼀定放了它。) 　　男孩说：“没……我没看见。”(列宁想：说话吞吞吐吐，难道是他捉了灰雀?) 　　男孩说：“会飞回来的，⼀定会飞回来的。它还活着。”(列宁想：真是你捉了它呀!) 　　“⼀定会飞回来!”男孩肯定地说。(列宁想：看来孩⼦知道⾃⼰错了，真是个好孩⼦啊!) 　　三、从哪⾥能看出列宁和⼩男孩喜爱灰雀?找出相关的语句读⼀读，然后和同学交流。 　　答案： 　　1、列宁每次⾛到⽩桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来⾯包渣和⾕ 粒。(“每次”“都要”“经常”体现了列宁对三只灰雀却喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀的歌唱，还给它们带来 ⾷物，进⼀步写出列宁对灰雀的喜爱。) 　　2、⼀天，列宁⼜来到公园，⾛到⽩桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中 找遍了，也没有找到。(“找遍”⼀词表现出列宁对灰雀的担⼼。) 　　3、列宁说：“⼀定是飞⾛了或者是冻死了。天⽓严寒 ，它怕冷。” (“它怕冷”更流露出列宁对灰雀的 关⼼之情。) 　　4、列宁看看男孩，⼜看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪⼉去了?” 　　5、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，⼀定会飞回来的。它还活着。” 　　语⽂学习的要求 　　运⽤想象和联想 　　想象和联想伴随着语⽂学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。⽐如：再看课⽂《春》的过程 中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课⽂的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语⾔⽂字的 内容与⾃⼰的⽣活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会⼤⼤提⾼学⽣的阅读能⼒、和理解能⼒。如果把它运 ⽤到写作中，会有效地提⾼学⽣的写作⽔平。 　　积极主动地参与课堂活动 　　在课堂上⽼师对课⽂的理解是⽼师的理解，融⼊了⽼师的知识积累和⽣活经验，⽽同学们也许会有 ⾃⼰的理解，是站在⼀个未成年⼈的⾓度来理解课⽂，也许学⽣的理解会更好，所以学⽣要敢于在课堂上发 表⾃⼰的见解。这些课堂活动可以激发学⽣的思维，锻炼他们都种能⼒。所以，同学们应该多思考，多提 问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 　　养成⾃控式的良好学习习惯 　　语⽂学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课⽂要仔仔细细的读，练习要踏踏实实 的做，作⽂要认认真真的完成;要⽤⼼听讲、作业书写规范、独⽴完成作业、主动制定学习计划、多读、多 背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提⾼语⽂⽔平。