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《分数的产生和意义》教学设计
【教学内容】
人教课标版教材五年级数学下册第45-46页。
【教学目标】
学问与实力
1、了解分数的产生。
2、在初步相识分数的基础上，理解单位“1”及分数的意义。
3、知道分数单位的含义，并且能说出一个具体分数中的分子分母的含义。
过程与方法
通过动手操作、合作探究，使学生在充分感知的基础上理解分数的意义。
情感、看法与价值观
培育学生的实践视察和创新实力，通过探讨沟通促进其思维的发展。
教学重点：建立单位“1”的概念，理解分数的意义。
教学难点：理解单位“1”的概念。
【教学过程】
创设情境，揭示课题
1、同学们，看老师手里拿的是什么？（花生）有没有想
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