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2023年合唱培训学习心得体会 参加这次张店区的音乐教材备课会给我印象最深的是 关于合唱的部分。3位老师从很多方面讲解了他们外出学习 后的心得体会，给我印象最深的是以下几个方面： 合唱队的选择。挑选队员的要求40人左右的男生不少 于15人。1、招收原则：要求要有音准、音色沙哑者不录取。 声部低声部要饱满，高声部要清脆达到统一。2、要素：① 气息训练②分声部训练，纵向和横向③发声练习，姿势和精 神。10T5分钟。④和声训练，力求音准集中。⑤发声位置 训练。⑥发声及演唱的音量，明白强弱的含义。针对自己的 合唱队对于和声、律动和对位比较出色的合唱作品的学习， 要有音程和音域的意识（刻槽意识）。以下为个人见解： 合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合 唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要 集体的相互配合协作来共同完成。 要有计划。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我 认为至少需要几年时间才能说有点象样可以参加一些比赛。 那么这几年的教学得有目标和重点。由易到难，循序渐进。 同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团 体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义”。 要有耐心，恒心。对学生的声音要有敏感，敏锐 的听觉，发现不好的声音要立即纠正，注意自己范唱的正确。 因为学生的模仿力很强，如果自己的声音不正确，他们就不 正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不要粗糙 了事。我们一定要本着一颗赤诚的心坚持不懈，决不气馁。 要增强自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要 给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”只有 自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏 锐，才能训练出一支出色的合唱队。多向专家请教，多听音 乐会，多看指挥家的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱 修养。 非常喜欢一位老师讲的这句话“手之妙韵源自心之妙 田，， O 非常感谢学校领导对我们音乐科的大力支持，让我们有 幸参加了由深圳教育学会和深圳合唱学会联合主办的“第 二届合唱指挥大师班”。大师班特邀了加拿大汉密尔顿童声 合唱团艺术总监欣斐拉泊罗兹教授授课。这次培训，不仅收 获了合唱训练中的知识技能，声音的处理，实践经验，更重 要的是欣裴拉教授给我们传达的一种理念一一学生学习需 要兴趣。为期三天的培训活动让我受益匪浅 欣裴拉教授在作了礼貌性的问候和感谢之后，就直接提 出了她对于合唱教学的理念，“合唱需要兴趣”。因为文化 和地域的差异，加拿大学生的教育模式跟我们有着许多区 别，我们国家团队意识比较强，强压式的团队意识不容许任 何学生违反规定。但是在加拿大的学生很自由，教育没那么 多规范去限制，所以学生想去合唱团就去，不想去，教师没 有理由去责备对方。在这样的教育观念下面，教师就必须要 学会如何激发学生的兴趣，让学生自愿主动的加入这个队伍 中来。要产生兴趣，首先就需要学生集中注意力，欣裴拉教 授给我们做了示范，例如在课前，先引导学生专注，欣裴拉 采用的方式很有趣，让学生模仿教师拍手打节奏，教师跟学 生同时进行，你永远不会提前知道教师下一个节奏是什么， 只能高度集中注意教师的手，打错了大家都发出开心的笑 声，打对了大家又信心满满，这样消除了学生的紧张情绪同 时也非常快速的将学生的注意力都集中起来。原本我参加培 训之前，脑海里无数次想象这位世界优秀的合唱大师会如何 强调声音，如何强调技巧，但是我没有想到她给我们的第一 堂课，是教我们如何引起学生注意，使学生都来参加合唱团。 因为在我们训练时遇到的困难大多是声音的处理等技巧性 问题，因为有这样一个严格的团队规范，也就常常忽略学生 的兴趣，这是我们忽略的问题，但同样也是我们组建合唱队 遭遇到的棘手关键性问题。如果抛开，有多岁学生是自愿来 参加？这个值得我们反思。 在接下来的几天培训中，欣裴拉教授一直都将兴趣贯穿 于教学中，在理论中融入乐趣，寓教于乐。例如，深圳高级 中学合唱团作为示范队伍，演唱了一首外国歌曲，在示范第 13小节高音演唱处理时，为了更形象的表达由弱到强，轻拉 起旋律线的感觉时，欣裴拉教授放弃了以往我们教师常用的 手势引导，而是从包里拿出了一个弹力球，轻轻拉起球变大, 向内使力球变小，借由小球的变化来控制学生的声音力度。 非常形象也非常有趣，当然，欣裴拉的袋子里不仅仅只有这 个助学的弹力球，还有会模仿人体口腔的玩偶，模仿声断气 不断的橡皮绳，象这样通过感官，运用学生感兴趣的的方式 传授一些抽象的知识，的确事半功倍，也着实体现了欣裴拉 一直致力于寻找更高效有趣的教学模式。 这次培训交流，学习到的不仅仅是欣裴拉教授传授给我 们的经验技巧，声音概念，还有针对学生兴趣特质所产生的 “欣裴拉”式教学模式。这让我读到了 “用心”二字，我们 教师如果做到了用心，那我们坪中合唱队会越走越好。在这 里再