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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师个人周工作计划 教师个人周工作计划 第一篇 主题目标：  在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的学问网络，而是和幼儿一起去结识树木、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关怀、照看朋友。在音乐旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……也正是在这样的心态中，他们主动地探究，惊喜地发觉：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己不行离开的伙伴。进入这样一个学习情景，春天是秀丽的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了进展。  家长工作：  1、在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。  2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长改变，并记录、表述花的生长改变。  3、协助孩子做好“树的朋友〞的调查，用多中方式了解树的朋友，  如：查书、上网、看电视等。  保育工作：  1、午睡做好巡察工作，防止幼儿踹被。  2、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净〞。  3、提示幼儿能准时喝水、小便，留意幼儿的运动量。  星期一上午  晨间活动：室内积木  活动一：《树的朋友》  〔一〕〔参照应相玲老师的教案〕  活动二：《树的朋友》  〔二〕〔参照应相玲老师的教案〕  星期二上午  晨间活动：桌面玩具  活动一：《去年的树》  活动目标：  1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。  2、萌生爱惜树木的愿望。  活动预备：挂图第9号。  活动过程：  一、看图商量。  1、出示挂图最终一幅：小鸟看着火光，流下泪水。  2、你看到了什么？小鸟怎么了？  3、小鸟为什么流泪呢？  二、观赏故事。  1、完好地观赏故事。  2、故事里的小鸟和谁是好朋友？  3、小鸟回来时，大树变成了什么？  三、理解故事。  1、逐幅出示挂图，讲解并描述故事。  2、小鸟为什么和大树是好朋友？小鸟离开大树时，大树说了什么？  3、春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告知小鸟大树到哪里去了？  4、工厂的大门告知小鸟大树变成了什么？  5、小姑娘又告知了小鸟什么？  6、最终小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？  四、谈话：和树做朋友。  1、小鸟为什么哭呢？你喜爱大树吗？为什么？  2、大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的朋友，我们应当爱惜树木。  活动二：《唱给树的歌》  活动目标：  1、学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。  2、能用欢快和哀伤的心情唱同一首歌曲。  活动预备：音乐磁带。  活动过程：  一、小鸟给大树唱的歌。  1、在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗？  2、教师播放音乐，幼儿完好观赏。  3、小鸟对树说了什么？你觉得好听吗？你从哪里看出小鸟和树是好朋友？  4、幼儿完好倾听歌曲一遍。  二、我来学小鸟唱歌。  1、教师按歌词的节奏年歌词。  2、教师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱。  3、幼儿完好演唱，引导幼儿用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。  4、在《去年的树》这个故事中，小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树朋友唱歌的？  5、幼儿分角色演唱，一半幼儿扮树，一半幼儿扮小鸟。  6、互换角色演唱。  星期三上午  晨间活动——玩具车  活动一：《盼盼的树朋友》  活动二：《熊和树》  星期四上午  晨间活动——滑滑梯  活动一：《树真好》〔参照姚红贤老师的教案〕  活动二：《我爱大树和小花》 教师个人周工作计划 第二篇 (一)预期目标。  1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，主动的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。  2、不断的提高自己的科研能力，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充实自己。  3、加强和结对教师的沟通和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用