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PAGE PAGE 1 《工程地质》课程教学大纲 课程名称： 工程地质 课程英文名称：Engineering Geology 总学时/周学时/学分：27/2/1.5 先修课程： 土木工程概论、材料力学、工程测量授课时间：1-14 周星期四 1-4 节 授课对象： 2017 级土木工程 1~4 班开课学院： 生态环境与建筑工程学院任课教师姓名/职称： 潘美萍/讲师 课程类别（必修/选修）： 必修 其中实验/实践学时学时：0 授课地点：松山湖/6E101 答疑时间、地点与方式：分集体答疑与个别答疑的形式。集体答疑可在上课前、课间进行；个别答疑 在课后通过电邮与电话联系等方式，也可直接到办公室 12G405-2。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（√ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材： 胡厚田，白志勇. 《土木工程地质》（第三版）.高等教育出版社，2017.2. 教学参考资料： 宋高嵩，杨正. 《工程地质》，清华大学出社，2016（2017.1 重印）. 戴文亭. 《土木工程地质》 (JTJB01-2014) . 华中科技大学出版社，2013 年. [3]《工程地质手册》（第四版）.中国建筑工业出版社，2011 年. 课程简介：工程地质是土木工程专业的基础必修课程，是研究人类工程活动与地质环境之间相互关系 的一门学科。本课程的主要特点是在加强基础地质理论的基础上，学习与土木工程建筑密切相关的工程地质问题，以及滑坡、泥石流、地震等地质灾害的形成机理和防治原则，使之能广泛适用于土木工程地质的勘察和处理。培养学生掌握基础地质及工程地质的基本概念和基本理论、主要分析方法和主要防治措施，使之能与后续专业课程紧密结合，有效解决土木工程中的相关地质问题，以保证工程建筑物的安全、经济和稳定。 课程教学目标 通过本课程的学习，使学生全面掌握基 础地质和工程地质的基本知识，理解工程地质条件、工程地质现象和人类工程活动的相互关系和影响； 阐明建筑地区工程地质条件，论证和评价建筑物所存在的工程地质问题； 运用工程地质知识提出改善、防治、加固 岩土体不良地质现象的措施，合理根据地质资料 本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）： 核心能力 1.具有运用数学、物理学、化学及力学 等自然科学知识和土木工程专业知识的能力； 核心能力 2. 具有发现、表达、分析复杂土木工程问题，并得出有效结论的能力； □核心能力 3. 具有针对复杂土木工程问题开展分 析、设计，提出科学合理的解决方案的能力，并在过程中体现一定的创新意识； □核心能力 4. 具有通过实验设计与实施、数据分析 选定建筑场地，保证规划、设计和施工顺利进行； 与解释、信息综合等科学方法，研究复杂土木工程 理解工程活动对地质环境的影响，预测其发展演化趋势，提出合理利用和保护地质环境的 问题并获得合理有效结论的能力； □核心能力 5. 具有恰当地选择、应用计算机网络及 建议。 信息技术、土木工程常用软件，模拟或计算分析复杂土木工程问题的能力； 核心能力6. 具有一定的国际视野和良好的环保及 可持续发展意识，关注土木工程行业发展与动态， 了解土木工程实践、技术及问题解决方案对环境、社会及全球的影响，具备良好的自主学习和终身学习意识与能力； □核心能力 7. 具有良好的项目管理与经济决策、沟 通交流与表达、团队领导与协作的能力； □核心能力 8. 具有较好的人文艺术和社会科学素 养，较强的社会责任感和良好的工程职业道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。 理论教学进程表 周次 教学主题 绪论 1 主要造岩矿物 教学 教学的重点与难点 时长 重点：工程地质条件和工程地质问题；主要 2 造岩矿物的物理性质 难点：主要造岩矿物的鉴别 重点：岩浆岩和沉积岩的成因、产状、成分、  教学方式 作业安排课堂讲授 2 岩浆岩和沉积岩 2 结构、构造和分类 难点：岩浆岩和沉积岩鉴别 重点：变质岩的成因、产状、成分、结构、 变质岩 课堂讲授 课堂讲授 3 岩石野外鉴定 地质年代 4 岩层和岩层产状 5 褶皱构造 2 断裂构造 6 地质图 7 地表水地质作用 2 2 构造和分类 难点：三大岩石野外鉴别 重点：岩层产状；地质年代表 2 难点：地层接触关系及判别方法 重点：褶曲的定义、要素、分类 难点：褶皱的野外识别和褶皱工程地质评价 重点：节理和断层基本概念、分类及其要素； 2 地质图的识读 难点：断层分类、野外识别和工程地质评价； 重点：地表水地质作用及其产物特征 难点：第四纪堆积物成因类型及工程性质 小组讨论 课堂讲授 课堂讲授小组讨论 课堂讲授案例分析 课堂讲授观看视频  第一次 第二次 重点：地下水的基本类型、主要特征和性质 8 地下水地质作用 2 难点：地下水的地质作用以及对土木工