大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】 (2).docxVIP

大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】 介绍 本教学计划为大班儿童进行的一次科学活动，主题为“纸的神奇”，通过该活动，旨在帮助儿童了解纸的来源、种类、用途以及制作方法等知识，并通过让儿童亲手制作纸的过程中，了解科学实验方法和科学思维。 此次活动旨在让儿童在轻松的氛围中学习，激发他们的好奇心和求知欲，让他们充分参与，探究纸的神奇。同时，也在活动中引导儿童形成自由探究习惯，提高他们的各种科学素养。 教学目标 了解纸的来源和种类； 了解纸的用途； 掌握纸的基本制作方法； 掌握科学实验的方法，能够理性思考和观察现象； 培养儿童的自信心和自主学习能力。 准备与材料 准备 通过视频或图片的形式向儿童展示纸的来源及制作过程； 找一本关于纸的小故事书，为儿童入门介绍； 准备白纸、废报纸、塑料杯、小筛子、刀、手动搅拌器、水、钯金笔。 材料 废报纸； 小筛子； 刀； 手动搅拌器； 水； 钯金笔。 教学过程 预习环节 通过展示视频或图片的形式，向儿童展示纸的来源以及制作过程，并向儿童讲述纸的用途和种类。 引入环节 通过讲述纸的故事，向儿童介绍纸的神奇性质，盗取儿童的好奇心。 实验环节 将废报纸撕成小块，并添加足够的水； 用手动搅拌器将报纸浆搅拌，直到成为粘稠的糊状物； 将报纸糊倒入小筛子中，轻轻按压，使多余的水流出； 将压干的报纸糊取出，再用刀将其切成合适大小的纸张； 给儿童发放自己制作的纸张，并用钯金笔在上面写字或画图。 结束环节 教师和儿童共同欣赏制作好的纸张，并分享自己的制作心得。 教学反思 本次科学活动以“纸的神奇”为主题，通过制作过程，儿童深入了解了纸的来源、种类和基本制作方法等知识，同时掌握和实践了科学实验的方法，培养儿童科学思维和自信心。 在教学过程中，教师顺着儿童的兴趣点，引导他们自由探究。在制作纸的过程中，儿童动手操作，积极地参与到活动中来，锻炼了他们的动手能力和自主学习能力。 在实验环节中，儿童们在教师的指导下，学会了用手动搅拌器将报纸浆搅拌，并将其压缩成纸张的方法，掌握了一种新的制作技能。此外，在制作过程中，教师对儿童的安全进行了充分的考虑和保护。 总之，本次科学活动的成功举办充分地表明，通过实验和探究，有助于激发儿童的创造力和好奇心，从而促进他们学习和发展。