二年级上册语文教案-妈妈睡了 人教(部编版).docxVIP

《妈妈睡了》教学设计 第一课时 教学目标： 认识“哄、先、闭、紧、润、等” 6 个生字，写好“哄、脸、沉” 3 个左右结构的字。 能正确、流利地朗读课文。 能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。初步体会妈妈和孩子之间的爱。 教学重点： 认识“哄、先、闭、紧、润、等” 6 个生字，写好“哄、脸、沉” 3 个左右结构的字。 能正确、流利地朗读课文。教学难点： 能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。初步体会妈妈和孩子之间的爱。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 谈话导入：你们平时观察过自己的妈妈吗？请学生说说妈妈的样子。 揭示课题：今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。 教师引导：妈妈睡了，朗读课题时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。引导学生用较为轻柔的语气读好课题。 二、初读课文，整体感知 朗读第一自然段，随文识字。 识记生字“哄”：请学生说说“哄”字为什么是口字旁。 请学生联系生活说一说：小时候，妈妈是怎样哄你睡觉的？引导学生在语境中理解“哄”的意思。 初步体会妈妈的辛苦。 识记生字“先”：这是一个表示顺序的词语，它的反义词是什么？（后） 教师引导：妈妈在哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了呢？ 指导朗读：妈妈太累了，睡着了，读这句话的时候要注意什么？（朗读时要轻一点儿。） 整体感知，请学生读二、三、四自然段，说一说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。 （教师在学