《阅读与思考 黄金分割数》PPT课件3-九年级上册数学部编版.pptVIP

The End 新人教版九年级数学（上）第二十一章 课题学习 黄金分割 一、探索交流，建立概念 同一建筑物两种设计方法，哪一种更具有美感？ 一、探索交流，建立概念 芭蕾舞演员做相同的动作，踮脚尖和不踮脚尖，哪个更美？ A B 脸型相同，五官基本相同的3张脸，哪个更美？ 一、探索交流，建立概念 B C A B C A B C A 一、探索交流，建立概念 BC AC AC AB 一、探索交流，建立概念 1．请同学们观察表，找一找： （1）比值有怎样的规律； （2）存在一个什么样的比例式？ 2．提出自己的猜想： 在美的图形中，图形的形状、数量关系有什么特点？ 一、探索交流，建立概念 黄金分割 点C把线段AB分成两条线段AC和BC，如果 那么称线段AB被点C黄金分割，点C叫做线段AB的黄金分割点，AC与AB的比称为黄金比. , AC BC AB AC = A B C 从形式上理解：成比例线段的形式。 从比值上理解：黄金比 用尺规作图找出黄金分割点 如图,已知线段AB, 求作其黄金分割点. 作法: 1、经过点B作BD⊥AB, 2、连接AD, 在DA上截取DE=DB 3、在AB上截取 AC=AE. 点C即为线段AB的黄金分割点. 二、操作运用，巩固概念 根据上述作图回答下列问题: (1)若AB=2, 那么BD