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幼儿园大班走进图书馆教案 教案背景 本次课程旨在引导幼儿园大班孩子们走进图书馆，了解图书馆的基本规则和服务，并且通过阅读和绘画等多种形式，让孩子们对图书馆有更深入的了解。 教学目标 知识与技能 了解图书馆基本规则和服务。 能够辨别图书馆中的各类图书及其用途。 能够正确使用图书馆中的设施和资源。 增强阅读兴趣和习惯。 培养孩子的绘画和创造力。 情感与态度 增强孩子对阅读和图书的兴趣。 培养孩子良好的行为习惯和自律能力。 培养孩子的团队合作和交往能力。 培养孩子的创新思维。 教学内容 教学环节 前期准备：教师先导入课程，现场实地考察图书馆； 深入了解图书馆：介绍图书馆大门入口位置，以及注意事项。引导孩子们认知图书馆的基本规则和服务。 搜寻阅读：为孩子们分配小组，带领他们在图书架上寻找关于动物、植物、自然、游戏等方面的图书，并引导孩子们快速浏览、筛选、归纳出自己喜爱的图书。 阅读分享：孩子们在老师的引导下，选择自己最喜欢的一本图书进行小组分享，分享书名，内容及自己的感受。 创意绘画：孩子们在学习了一本自选的图书后，可以通过书中的内容激发自己的创意，通过绘画展示出自己的想象世界。 整理归还：提醒孩子们借书时要认真登记借书信息，并按时归还，还要妥善保管图书。 课时分配 环节 时间 前期准备 10分钟 深入了解图书馆 15分钟 搜寻阅读 30分钟 阅读分享 30分钟 创意绘画 30分钟 整理归还 10分钟 教学评价 首先，孩子们最直接的评价便是他们能否良好地掌握所学知识，并且形成良好的习惯。同时，教师在课程中可以加强对于孩子们理解情况和反馈的关注，及时给予肯定和建议，让孩子们感受到学习的乐趣。 总结 通过本次课程，孩子们了解了图书馆的基本规则和服务，并且在阅读分享和创意绘画中得到了开心的体验。希望通过这样的教学方式培养孩子们对图书的兴趣，让他们在生活中有良好的阅读习惯，培养他们的创新能力和团队合作意识，为孩子们的成长助力。