第4课《聆听 可爱的家》（教学设计）人音版音乐五年级上册.docxVIP

《可爱的家》教学设计 【教学目标】 1、知识目标：知道“弱起小节”及四四拍子节拍特点。 2、技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用优美的演唱歌曲。 3、情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。 【教学重点】 用气息支持歌唱，声音连贯，准确演唱歌谱音高变化，感受家的温馨与和谐。 【教学难点】 1、换气记号的准确运用； 2、相似乐句末尾音的音高走向； 3、编创歌曲感受旋律； 【教学准备】 箱鼓 【教学过程】 一、导入 师问好说今天的座位有什么特别吗？生答是心形的。请同学们跟老师一起把爱心融入到我们的音乐当中。（播放伴奏音乐学生模仿老师画心形的旋律线）刚才我们画了几个爱心啊？（四个）音乐的速度情绪是怎么样的？（慢速；优美地） 接下来老师把爱心画在黑板上，请你跟着我一起画，并观察四个爱心画法有什么不同？ 二、学唱旋律 出示歌谱，观察异同，跟钢琴唱 3—4—|5—3—|4—2—|3— 0 0| 3—4—|5—3—|4—2—|1— 0 0| 1—6—|5—3—|4—2—|3— 0 0| 1—6—|5—3—|4—2—|1— 0 0| 观看几张图片，谈谈自己的感受。师导入主题“家” 复习歌曲《可爱的家》，加入力度处理渐强渐弱记号。 介绍音乐创作背景： 歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他的歌剧《米兰的少女克拉丽》中的一首插曲，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表