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???????????????????????最新料介绍??????????????????? 教学设计与反省模板 课题：倒数的认识 科目：数学教学对象：六年级学生课时：一课时 提供者：刘宗明单位：沫河口中心小学（校本部） 一、教学内容剖析 倒数的认识是苏教版六年级数学上册第三单元最后一节的内容。教材把“倒数的认识”编组为分数乘法这一单元最后独立一节，其意图是突出这个知识点的地位和作用。因为倒数的观点是学习分数除法必须具备的基础知识，一个数除以分数的计算方法是乘这个分数的倒数。教材还注意突出倒数是表示两个数间的关系，是相互依存的，要使学生初步体 会到倒数不能孤立存在。学生已经掌握了分数乘法的意义，经过对乘法算式的察看，能够比较容易地掌握本课的内容。 二、教学目的 使学生经过学习能归纳出倒数的意义。 培养学生察看、比较和归纳的能力，以及灵活运用知识解决问题的能力。 培养学生学习数学的兴趣。 三、学习者特点剖析 班里的学生整体素质较好，只有个别基础较差的学生，学生平时的学习积极性很高，且每个小组长有较强的组织能力，能够率领本组的学生进行沟通和议论，当有疑难问题时，会产生强烈的争论，如无法解决，会主动找教师来帮助 他们解决。 四、教学策略选择与设计 利用游戏惹起注意。采用游戏的方式不单增添了讲堂活力，而且还让学生经历了探索的过程，解决了学生的困惑，更让学生领会到了成功的快乐，领略了数学的