《3 不懂就要问》教学课件（25）.pptxVIP

不懂就要问2023-2024学年部编版小学语文三年级上册《不懂就要问》 课件 资料宝袋　　孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时总统。 生字学习段落背诵bèi照例lì画圈quān duàn练习liàn 糊墙hú 生字学习严厉涂改tú呆住dāi戒尺jiè lì挨打ái 清楚chǔ 多音字挨āi （挨着）ái （挨打）注意加点字的读音！读一读：妹妹挨（ ）打了，她很委屈，跑过来挨（ ）着我坐下。áiāi 词语解析私 熟：旧时私人所办的学校。shúsī厉 声：严厉的声音。shēnɡlì霎 时：形容极短的时间。shíshà鸦 雀 无 声：静悄悄的没有一点声音，形容非常安静。wúyāquèshēnɡ摇 头 晃 脑：形容自得其乐的样子。tóuyáohuànɡnǎo 课文学习　　孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。像作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。 课文学习　　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”照例这样糊里糊涂地背，有什么用呢？“照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。 这样糊里糊涂地背，是没有用的。 课文学习　　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 孙中山不知道怎么问，糊里糊涂的。以前没有学生这么做，孙中山也害怕被先生打板子。学生是不可以向先生提问题的。理解选择孙中山为什么要“壮着胆子”向先生提问？　（　　 ）Ｂ 课文学习　　这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。　　先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！　　先生讲得很详细，大家听得很认真。摇头晃脑吓呆霎时鸦雀无声“摇头晃脑”写出了同学们读书时的状态。 侧面描写课文学习　　这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。　　先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！　　先生讲得很详细，大家听得很认真。先生拿着戒尺厉声问道先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下 前：拿着戒尺厉声问摆摆手让孙中山坐下后：收起戒尺 课文学习 课文学习　　后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”　　孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。点题，中心思想。 理解填空　　课文主要写了 _______ 小时候在 _____ 读书，为了弄懂书里的意思，_____ 向先生提问的事。说明了他是一个 _________ 的人。孙中山私塾大胆勤学好问 小 结不懂就要问私塾读书 从来不讲敢于提问 糊里糊涂背没用壮着胆子讲讲—同学们吓呆先生讲的认真不懂就问勤学好问 写作指导按事情的发展顺序叙事发展发生结局时间层次分明重点突出结构清晰 画 圈（quān juàn） 糊 里 糊 涂（hū hú） 背 诵（bēi bèi） 挨 打（ái āi） 同步练习1给下面加点的字选择正确的读音。 选字填空。厉历1、墙上的挂（ ）又翻过了一页。2、没想到，他会这么（ ）害。提题3、他（ ）出的这些意见都是正确的。4、这篇课文的（ ）目是《不懂就要问》 。同步练习2历厉提题 同