趣味校园定向教学反思.docxVIP

《趣味校园定向》教学反思 张宇 校园定向是在定向运动项目的基础上进行改造的，是一项非常有利于健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。它不仅培养了学生的逻辑思维能力、独立解决所遇到困难的能力还能培养学生团结协作的团队精神。使学生能学有所用、学有所好，把一项征服大自然的生存运动，转变成为一节轻松、活泼的40分钟练习课。这些正是我们这次“推进课堂变革，提升教学效率”所追求的，所以我选择了校园定向这一课题作为本次课堂教学的主要内容。纵观本课教学效果，在处理、安排教材内容，运用教学方法，实施激励性策略以及调动学生学习积极性等方面都进行了较为深入的研究，比较符合《银川市课堂教学评价标准指南》的五项核心指标。本次课有成功之处也有不足之处，下面我将从这两个方面来进行本次课的反思。 成功之处 准备活动新颖，能充分调动学生的积极性。 这次课我在准备活动部分用两首比较欢快的音乐，学生跟着音乐的节拍跑动，在跑的过程中我还采取的和他们击掌的方法充分调动了他们跑步的积极性。在热身操我采用自编韵律操学生非常喜欢，2分钟的热身操达到了10分钟的效果，一套操跳完孩子们个个满头大汗。 场地器材设置比较巧妙。 场地在田径场上用彩色的标志桶摆成梅花点，既美观还能提高比赛难度，有了梅花图增加了跑动距离，运动负荷和运动量也跟着提高了。场地和器材的设置提高了学