小班科学优秀教案：风教案及反思 .docxVIP

教案系列 PAGE 2 小班科学优秀教案：风教案及反思 《小班科学优秀教案《风》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！  活动目标： 1、通过观看记录和动手操作活动，容幼儿尝试造成或产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。4、培育幼儿英勇、活泼的共性。重点、难点：造成或产生风的各种方法，风力的大小。活动预备：幼儿感受过风，并有过观看记录，供应造成或产生风的关于操作材料，风与人们关系的图片。活动过程：1、看看说说，风在哪里?老师：前几天，我们到户外去查找风娃娃，并画了观看记录。请你轻轻地告知旁边的伴侣，你在哪里找到风娃娃?张贴个别幼儿的观看记录，请幼儿说出记录的内容。小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到呼呼的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。2、探究感受风的造成或产生。1)出示静止的纸条和风车，引导幼儿思索：怎样才能使纸条、风车动起来呢?文.章出自屈a老师教.案网你有什么方法变出风娃娃来呢?2)介绍各种操作材料，提出要求：小伴侣可以用老师给的各种材料和用具去试试，能未能变出风娃娃?看谁想的方法最多。3)幼儿操作，老师指导：你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢?除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来?启发幼儿说出自己的发觉和探究的结果。4)比较风的大小：老师用扇子动风车，引导幼儿观看：为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?(因为扇子轻轻地扇，造成或产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇子，造成或产生的风力大，风车也转得快。)5)小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流淌了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风;跑动的时候，也造成或产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，造成或产生危害，是有害的风。3、了解风与人们的关系。1)玩嬉戏：有益的风和有害的风。让幼儿观看图片，说出哪些风是有害的?哪些风是有益的?依据风的好处和坏处，贴上兴奋和不兴奋的娃娃。2)请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。4、总结，坚固活动。　教学反思风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟识的生疏事物。上这节训练活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的学问。  小班科学优秀教案《风》含反思这篇文章共3091字。