五年级上册英语说课稿- Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday 外研三起.docxVIP

五年级上册英语说课稿- Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday 一、教材分析 本单元的教材来源于外研版三起点五年级上册的第一单元。该单元的主要内容为话题“假期”，通过学习一些句型和单词，让学生能够描述自己的假期经历。 本单元共有三个部分，分别是Part 1、Part 2、Part 3。Part 1主要介绍了过去式（did+动词原形）的用法，而Part 2和Part 3则主要教授了一些动词短语和词汇。 二、教学目标 学生能够掌握过去式（did+动词原形）的用法； 学生能够正确地使用动词短语come back、go away等描述假期经历； 学生能够描述自己的假期经历，并运用所学句型和单词进行交流； 学生能够在小组内进行合作交流，提高英语口语表达能力。 三、教学重点 过去式（did+动词原形）的用法； 动词短语come back、go away等的用法。 四、教学难点 如何正确使用过去式； 如何正确使用动词短语进行描述。 五、教学策略 任务型教学策略：设计能够激起学生兴趣、参与度的任务，让他们在完成任务的过程中运用所学知识，从而提高英语的口语表达能力； 小组合作学习策略：让学生分成小组进行合作交流，让他们相互激励、相互合作，共同提高英语口语表达能力； 基于任务的评价策略：采用多样化的方式对学生进行评价，包括学生自评、教师评价、同伴评价等，让学生通过多样化的评价方式对自己进行评价和反思。 六、教学过程 1. Warm Up 通过图片展示让学生回忆和分享自己曾经的假期经历，鼓励学生在英语角色中表现。 2. Presentation 合理运用图片、多媒体等辅助教具，讲解过去式（did+动词原形）的用法； 使用PPT展示动词短语come back、go away等的意思和用法。 3. Practice 运用任务型教学策略，设计任务要求学生在小组内共同讨论并描述自己的假期经历，并在描述中使用所学句型和动词短语； 学生在完成任务的过程中，教师全程观察，及时给予指导和帮助，并鼓励学生通过多样化的表现方式展示自己的英语能力。 4. Extension 鼓励学生在完成任务之后用英文写一篇日记，记录自己的假期经历； 分享日记，并相互进行评价和互动交流。 七、教学评估 学生在完成任务的过程中积极参与，能够成功描述自己的假期经历，并运用所学句型和单词表达； 学生在小组内进行合作交流，提高了英语口语表达能力； 学生在撰写日记和分享的过程中，能够运用所学英语知识，表达清晰，达到预期的教学效果。 八、板书设计 单词 词组 句型 did Did you come back yesterday? Yes, I did. No, I didn’t. I went to… I stayed at… I saw… I ate… I liked… I didn’t like… 九、课后反思 本节课通过任务型学习策略和小组合作学习策略，让学生能够在合作中学习英语，锻炼英语口语表达能力。在后续的教学中，应该继续运用这些教学策略，将该单元的知识点融入到实际生活中，进一步激发学生的学习兴趣，增强学生的学习乐趣。