黄山奇石教案第一课时.docx

黄山奇石教案第一课时 【篇一：《黄山奇石》第一课时教学设计 1】 教学目标： １．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 ２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。３．学会本课的生字、新词。 ４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 教学重点、难点： １．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。 课前准备： １．《黄山》录像资料片。２．多媒体课件。 ３．薄型卡片。 教学时间：３课时教学过程： 第一课时 一．听记句子。 １．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。 ２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云， 红红的花，绿绿的树。 二．整体感知，揭示课题。 １．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。 ２．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空） ３．完成填空，相机学习部分词语。 指名完成填空。生字词正音。理解词意。 你看到了哪些秀丽神奇的景色？ ４．齐读第１自然段。 ５．指导背诵。 ６．揭示课题。板书：黄山奇石７．释题。奇石就是指──（怪石） 奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石） ８．质疑。 看了课题，小朋友有什么问题提出来？ 三．感知课文内容，理清层次脉络。１．自由轻读课文。 课文里边向我们介绍了哪些奇石。２．读后交流。 介绍了哪些奇石？ 板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 小结。 四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。 学习第２自然段 １．过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢？咱们先来看 这块仙桃石。（指板书） ２．指名读第２节。 课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。３．质疑问难。 ４．理解。 （放录像：仙桃石）谁来指指石盘在哪儿？ 为什么说仙桃石是奇石呢？ 板书：好像飞落５．指导朗读。６．背诵。 学习第３自然段 ７．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。 （多媒体显示：猴子观海） 课文中是怎样介绍的？ ８．默读第３节。 找找这一段几句话？（多媒体显示：①②③） ９．指名分句读。 １０．分句理解。第１句说什么？ 看图理解陡峭第２句说什么？ 谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？ 板书：抱蹲望 指名分解动作表演。评议。 这就是有趣的──（猴子观海）（指板书） １１．看图练说。 （多媒体显示：第２自然段填空） １２． 指 导 朗 读 。 １３．指导背诵。 五．小结谈话。六．学习生字。 １．复习巩固新词。（多媒体显示：词语） ２．指导书写：翻、滚。（多媒体演示：翻、滚的笔顺） 附板书： ┌ 仙桃石好像飞落 │ 猴子观海抱蹲望黄山奇石┤ 仙人指路 │ 金鸡叫天都 └ 【篇二：《黄山奇石》第一课时教学设计】 【教学要求】 １、知识与能力： ⑴ 了解课文内容，了解黄山的知识。 ⑵ 培养学生观察能力与想像能力的基础上，提高学生的表达能力。 ⑶ 正确流利有感情地朗读课文。２、过程与方法： ⑴ 在阅读文章的过程中，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。 ⑵ 在阅读的过程中，培养语感，体会语言的优美，体会作者的赞美祖国河山的感情。 ⑶ 在阅读的过程中，让学生把作者的语言内化为自己的语言训练学生的语言表达。 ３、情感态度价值观： 体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生对祖国河山的热爱。 【教学重点】 １、会认本课的１４个生字，会写本课的８个生字。 ２、在看图和理解重点词句的过程中，培养学生观察能力想象能力语言表达能力。 【教学难点】 对第一自然段第二句的理解，通过理解“尤其”一词弄清句意及句子内部之间的关系；第五自然段中 “几块巨石”如何变成“雄鸡”和“金鸡” 的。 【教学设想】 １、教学语言的儿童化，营造轻松愉快的学习的氛围，让学生在快乐中学习。 ２、注重师生互动