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教师教学设计心得体会 鉴于教师与学生互为主客体的关系，在现代训练思想中，人们一般认为教师在训练活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。以下是整理的教师教学设计心得体会，欢送大家借鉴与参考!   教师教学设计心得体会1  今日，在湖南省中职信息化省级培训基地—湖南铁道职业技术学院，辅导教师细心组织，我们全部参训学员仔细观摩了《教学设计典型案例》视频。通过一个作品一个作品的观看、一个课件一个课件的分析争论，发觉其主题鲜亮，学问构造合理、教学针对性强，留意表达对各层学生的适应性和挑战性，设计中由浅入深、由易到难的练习题，让不同层次的学生都能各取所需，既保证低层次学生到达学习目标的要求，体会到胜利的开心，又使高层次的学生学有创见，有用武之地。总之，感受颇深，简要归纳如下。  一、各个教学设计主题鲜亮，构造清楚。  这些教学设计均首先明确了教学任务及目标，教学手段，教学过程及教学反思等。任务或目标详细而科学、有意义、有价值的科学命题，符合学生进展需要。同时，任务与目标生命力很强，即适应学生学问力量预备根底，是学生感兴趣、有挑战性的。学习任务、学习目标的科学性与适宜性是激发学生有效学习的前提，任务目标不合理、无价值，不会引发学生的兴趣，也不行能实现胜利的教学。例如语文课文《春江花月夜》和《国殇》教学设计的教学任务及目标就特别鲜亮，整个构造特别清楚，学生一看一目了然。  二、各个教学设计形式新奇，学问连接性强。  一节好课的教学设计要充分考虑到学问内容的联系，还要考虑学生承受力量，因此必需设计好教学环节，形式上要新奇，授课方式方法上要多样化，学问内容延长上恰到好处，让学生能循序渐进理解把握学问，并能够不断培育出学生的学习兴趣，让教与学的充分结合，调动学生学习的自主性，例如语文教学设计《国殇》中一段救国救民的视频，就恰到好处地调动了学生学习的主动性。  三、各个教学设计教学过程环节可操作性。  所观摩的教学设计案例，教学过程均符合了学生学问、力量、情感与价值观的生成发育过程，符合了学生的身心需要。教学过程中着重留意了学生学习当堂课程参加的广度、深度与自觉程度。学问重点剖析得准，难点释疑“步步破冰”，教师提问、争论、作业等双边活动表现出良好的气氛及精神状态与价值追求。同时，教学过程的组织程序与活动节奏自然有序，能做到张弛有度、融严厉与活泼于一体。例如语文教学设计《春江花月夜》的教学过程环节学问重点难点剖析得好，双边活动丰富多样，很好地将教师教与学生学结合起来了，突出了教学相长。  四、好的教学设计反映出教师扎实的业务素养功底。  一个教师教学业务力量怎样，对课程学问构造的把握怎样，对学生的讨论怎样，从他的课程教学设计中明显表达出来，教师上课之前要有充分的预备，教学内容的选定、教案的撰写、教学课件的制作、教学设计的制作及教学工具的预备，等等，这一完整的教学体系，必需紧扣教学设计，完成一堂外在设计精致、学问内涵丰富的课程，实现教师“教”与学生“学”的双羸，从而进一步验证教师扎实的业务素养功底。  短短的观摩完毕了，“外行看喧闹，内行看门道”，观摩并剖析了这些优秀课程的教学设计，对我的震撼很大，我信任，通过此次培训，会不断提升我的课程教学设计水平。最终，感谢湖南铁道职院给了我这么一次学习的时机。  教师教学设计心得体会2  我参与了学校组织的《如何编写教案》的学习，阅读了很多的教学设计，明白了教学设计是怎么回事，知道了如何撰写一个比拟像样的教学设计，教学设计就是在上课之前，依据教材内容及学生的详细状况，预先制定的教学策略、教学思路等综合方案，也就是上课前所做的一切预备工作，预备工作做得越充分，考虑问题越周到，课堂实施就越有效。那么如何进展课前预备呢?  1、熟识教材。这一环节特别重要。  2、确定目标。依据教材的特点、教材的要求，结合学生已有的根底学问和学习力量，从学问与力量，技能与方法，情感、态度、价值观这三个纬度确定你的教学目标，明白你要教什么。从学习过程来看，一般是非线性的。在纷繁的内容中，你要重点明确，抓住主要任务。  3、选用方法。这一步主要是解决“如何教，如何学”的问题。围绕教学目标你要设计教学思路，选用教学方法。教学中每一环节的安排、每一个问题的提出、甚至是请哪个学生来答复，你都要尽可能地想好。而全部的一切都是为实现你的教学任务效劳的。  或许你曾听到过这样一句话：教无定法，只要得法。解决同一个问题，不同的教师会有不同的方法;即使是同一个教师，面对不同的学生也会用不同的方法去解决。方法无所谓好坏，只要管用就行，只