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日出幼儿园教案 教案概要 幼儿园：日出幼儿园 教学主题：认识身体部位 年龄段：3-4岁 教学时间：40分钟 教材：身体部位卡片、拼图游戏 教学目标 通过本次教学活动，学生能够自觉地认识自己的身体部位，并掌握部分简单的身体部位英文名称。 鼓励学生积极参与游戏，主动学习和探索。 发掘幼儿园学生天性好动、好奇的特点，进一步激发学生的学习兴趣。 教学核心 利用幼儿学习语言敏感的特点，通过身体部位卡片进行慢慢认识和学习，在孩子有所准备和动机的情况下出示，并反复通过与孩子的交流，帮助孩子慢慢掌握身体部位英文名称。 利用幼儿喜欢拼图游戏的特点，设计一个拼图游戏环节，引导孩子寻找并拼出身体部位。 教学流程 导入：通过欢快活泼的学习歌曲、身体姿势动作等方式引导学生注意、放松身体，进入学习状态。 学习：在记录好的身体部位名字卡片中交换，孩子说出自己的体悟。在此基础上，老师再次出示部位卡片，带领孩子学习英文单词，引导反复说、再说。 拼图游戏：在有效时间内，带领孩子欣赏并认识生活中的身体部位，参考拼图展示使用部位的场景，孩子跟随老师逐步拼出身体部位，并完成合作拼图任务。 结束：通过简单的讨论，引导孩子对刚才学习的体验进行归纳，做好思考笔记，感性认识身体部位的多样性和可塑性。 教学重点及难点 重点：引导孩子认识每一个身体部位的名称，并能够用简单的英文名称表达出来。 难点：教育学美学方法的学习习得，感性透过对身体部位的认识，学会从各个方面形成自己对周围事物的全面观察和思考。 教学方式及教学手段 教学方式：合成、小组、交流、课堂性。 教学手段：语言、图片、手势、活动等。 作业 完成课堂笔记：反思、总结刚才学习的过程，想想如果让自己再想想、回忆还可以学到什么（2分钟）。 教材阅读：认真阅读认识人体部位的书籍，细心观察自己的身体，并记录下来（5分钟）。 教学评估 在教学过程中，老师通过学生的积极参与、反馈和日常观察等方式进行评估，通过这些方式对学生的学习情况进行评估并针对性调整教学内容和方法。同时，通过对学生笔记的评估，老师也能够对孩子的思维和表达方式进行评估。