一对一语文辅导计划（通用15篇）.pdfVIP

一对一语文辅导计划 一对一语文辅导计划（通用 15 篇） 时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻 需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么 特点呢？以下是小编为大家整理的一对一语文辅导计划，希望能够帮 助到大家。 一对一语文辅导计划 篇 1 一、学情分析： 通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪 琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题： 1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及 成语的理解与运用能力有待加强; 2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代 等 ，未能熟记; 3、语文学习习惯不是很好，经常用错或者漏加标点符号; 4、还存在着一定的依赖性，独立解决问题的能力不强。 针对于此，本计划决定加大对其的辅导力度，尽快促使冯琪琪跟 上学习进度，使之成为思想进步 ，成绩合格的学生。 二、教材分析： 四年级上册教材 ，共分 8 个单元 ，共计 32 篇课文，其中 14 篇为 略读课文，另外还有 8 篇选读课文。纵观教材 ，不仅从“知识与能 力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文 教学 目标 ，而且提出了总目标和阶段目标。 三、教学目标： 1、生字新词和句子的学习，结合阅读、习作的实践解决错别字的 问题，增加生字新词、名言警句、佳作的积累; 2、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图 ， 基本能对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记 ，并养成 良好的阅 读习惯; 3、习作训练。养成写日记(周记)的好习惯，练习写真实生活，能 写出文从字顺的短文; 4、口语交际和综合性学习。 四、主要教学措施及思想： 1、仔细钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，扎实进行语言 训练，向课堂要质量。 2、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到导， 逐步实现学生的主体性、个性学习。在教学中，教给学生摘录笔记的 方法，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。 3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读 材料时建立自己的阅读感受，发挥学生的主体作用，将个性体会落到 实处。 4、习作多以生活实际为依托，采取 日记(周记)和小作文等多种方 式练习，注意听说读写的联系 ，并充分运用课文中学到的表达方法。 一对一语文辅导计划 篇 2 一、教材分析。 本册共有课文 32篇 ，其中精读课文 24篇 ，略读课文 8 篇。此外 ， 教材后面还附有 8 篇选读课文。设计了八个专题 ，它们依次是：多彩 的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽 的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富 ， 贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组 由导语、三篇精 课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和 会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注 音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面 有资料袋 ，有两组课文安排了综合性学习。 二、学生分析 本班共有学生 43 人。根据上学期任课教师介绍 ，大部分学生学习 积极 ，由于年龄较小 ，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天 的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级 ，甚至不如一 年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没 有良好的学习习惯. 三、教学目标 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的 热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的 思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革 命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练 习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学重难点 1、学会 240 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环 境中的意思，并能正确书写;会认 85 个生字，只要求读准字音，