《有趣的蔬菜印画》.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 中班美术活动《有趣的蔬菜印画》 课程标准 用蔬菜来印画，是一种新的形式，奇妙的蔬菜，能印出各种美丽的图案，中班的孩子，动手能力有所提高，也很喜欢做做、玩玩，正如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”让孩子在看看、说说、玩玩中，能力得到进一步提升. 教学内容 分析 蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来，活动的取材来源于生活，又贴近生活，从孩子感兴趣的事物入手，更能够吸引幼儿，提高幼儿的创作兴趣。 教学目标 1、认知目标：能够利用蔬菜横截面的自然特征，蘸上水粉颜料进行印画。 2、技能目标：尝试根据自己的想象力为蔬菜印画进行添画。 3、情感目标：了解美术活动的多样性，感受使用蔬菜印画带来的乐趣。 学习目标 能够利用蔬菜的横截面自由创意印画 学情分析 这节课是在中班的幼儿对于蔬菜的品种、颜色、形状都有了基本认识的基础上，通过美术活动的形式来进一步让拓展幼儿的想象力，进一步认识蔬菜的作用，以及蔬菜印画所带来的乐趣。 重点、难点 教学重点： 用蔬菜横截面蘸上水粉颜料进行印画 教学难点：用蔬菜横截面蘸上水粉颜料进行印画，并尝试根据自己的想象力为蔬菜印画进行添画。 教与学的媒体选择 教学PPT、展示用白板、《买菜》歌曲音乐。 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、开始部分 （一）导入，通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。 1、复习歌曲《买菜》。今天我邀请了好多蔬菜宝宝来到我们班做客，你们想认识它们吗？ 那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。）2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，你们想看看吗？（出示PPT范画） 3、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？（幼儿讨论） 2 二、基本部分 （一）通过谈话和操作，丰富幼儿对蔬菜的认识，感知蔬菜切面的形状和内部结构的不同。 1、教师出示各种蔬菜切面，引导幼儿仔细观察是什么蔬菜？蔬菜切面的形状里面是什么？像什么？（PPT展示切开的蔬菜横截面） 教师小结：这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩，有的切开像太阳，有的切开像小花，有的切开是空心的还有许多小孔，真神奇，真有趣。 2、蔬菜宝宝变的这幅画真漂亮，你们知道他们是怎么变的吗？（引导幼儿探讨，请幼儿回答） 教师小结：宝贝们真聪明，想到各种各样办法，来看看老师是怎样做到的 （二）教师示范 1、请宝贝先想好要选哪一个蔬菜宝宝帮忙？用什么颜色？然后拿好蔬菜宝宝，蘸上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了，我们把用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盘。然后我们再选第二种蔬菜宝宝，以此类推。（如果你想要的蔬菜给其他小朋友先拿去用了，怎么办？等一等、先用其他的蔬菜画） 2、请一个幼儿操作。（提出要求：已经蘸了一种颜色的蔬菜不能再去蘸其他颜色。印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。画完后，可以用桌上的抹布擦擦手。） 3、尝试根据自己的想象力为蔬菜印画进行添画。 我们仔细观察黑板上的蔬菜印画，看看他们像什么，你可以把它变成什么（请个别幼儿根据自己的想象用大头笔为这些印画添画）。看看谁能变出和别人不一样的东西。 （三）鼓励幼儿大胆创作，教师指导 1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 2、教师巡回指导，提出要求，挑选多种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。 3 三、结束部分 1、说说我画的蔬菜印画。 谁来介绍一下你画的是什么？你用的是哪种蔬菜印的？你还喜欢哪一幅画？为什么？ 2、教师小结 4 四、活动延伸: 引导幼儿可以用水果截面、树叶等来印画。 教学活动详情 教学活动1：中班美术活动《有趣的蔬菜印画》 活动目标 1、认知目标：能够利用蔬菜横截面的自然特征，蘸上水粉颜料进行印画。 2、技能目标：尝试根据自己的想象力为蔬菜印画进行添画。 3、情感目标：了解美术活动的多样性，感受使用蔬菜印画带来的乐趣。 解决问题 用蔬菜横截面蘸上水粉颜料进行印画，并尝试根据自己的想象力为蔬菜印画进行添画。 技术资源 运用PPT展示各种蔬菜以及蔬菜的切面演示。让幼儿能直观的感受蔬菜完整以及切开的效果图。在印画的基础上，用PPT展示自动添画的过程，整个过程具有丰富的动画效果，幼儿非常喜欢，注意力非常集中，也达到了本次活动的目的。 常规资源 示范画、黑板 活动概述 整个过程直接从我们学过的歌曲《买菜》导入，能调动孩子们的积极性。接下去出示范画，让孩子认识到蔬菜的另一个作用，并让孩子探讨范画的来源？以及范画的创作过程？等等，一系列问题利用孩子对事物的好奇心展开。最后鼓励孩