长春版小学心理健康教育四年级教案设计.docx

授 授 课 容 课 型 教 材 分 析 学 情 分 析 设 计 理 主备人留心观察 主备人 新课课时时间一课时 新课 课时 时间 一课时 观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种珍贵的、威力巨大的 能力。惟独不断而巧妙地运用这种能力去子细观察身边的事物，才干 “视而有见”、“事而有德”。因此在教学中， 注意引导学生留心观察身 边的事物，培养学生的观察能力。 观察力是一种有计划、有目的、持久的知觉活动，是从事任何一种专 业活动都离不可缺少的能力。小学生的观察能力往往缺乏精确性。因 此，通过心理教育课培养小学生的观察力，有着重要的意义。 促进学生观察品质的进一步提高。 通过本课教学教育学生观察要子细、 认真，否则很难提高观察能力。 念 教 1. 引导学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。 学 2. 培养学生的观察能力，促进学生观察品质的进一步提高。 目 3. 让学生知道观察在生活中的重要意义。 标 重 使学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。 点 难 培养学生的观察能力，促进学生观察品质的进一步提高。 点 教 法 讲解法、讨论法、观察法 学 法 教 具 图片、资料 学 具 教 学 流 程 设 计 意 图 一． 教学导语 同学们，你们知道关于科学家观察的小故事 吗？牛顿从观察苹果落地，发现了万有引力定律； 瓦特从观察水蒸气冲开壶盖，发明了蒸汽机。这说 明观察非常重要。这节课我们学习第一课《留心观 察》 (板书课题：留心观察) 二． 教学容 (一) 七彩镜 1. 读一读《留心观察收益多》 在考试的前 5 天，英语老师在教室的黑板上写满 了题，有动词、 词组、句子和语法知识。这个班一共有 60 名学生。 当考试一结束，大家便不约而同地大声议论起来， 因为考试的题目似曾经相识。 是的，这些题目写在黑 板上已经有 5 天了，班上惟独少数同学注意看了黑 板上的容，结果得了高分；而此外一些同学则与老 师的预料一样，平时不留心观察，考试成绩不理想。 2. 回答问题： ② 看了上面的容，你想到了什么？ ②请你说说留心观察还给我们带来哪些好处。 激发学生的学习兴趣。 通过读一读《留心观察 收益多》，让学生感受 到留心观察的益处。 3. 学生汇报 (二)童心广 1.考考你的观察力。 ⑴请你判断鱼头的方向，并说出理由。 (图略) ⑵请同学们分小组比赛，看那个个小组能在在最短 的时间里从下图中找出彻底相同的人物，并说出你 们取胜的技巧。 (图略) 2.游戏：找变化。 ⑴找一个你身边的同学结成火伴。 ⑵给一分钟时间，两人面对面，子细观察对方。 ⑶听老师口令，背对背，在身上做 3 个变化。 ⑷听老师口令，回过头，面对面，彼此找对方的变 化。 ⑸找到对方变化的举手。 3.交通指示灯通常有横竖两种，请你填出右面红、 黄、绿三种灯的顺序。 (图略) 4.小组讨论：观察有几种方法？观察时应注意什 么？ ( 动静观察法、顺序观察法、 重点观察法、 综合观 在解决实际问题时，就 能体现平时是否有观 察的好习惯。 通过游戏调动学生的 积极性，使学生要注意 对方的细节变化。 学习方法指导，使学生 知道如何培养自己敏 察法、对照观察法、反复观察法。 ) (三)直通车 培养敏锐的观察力可以从下面几方面做起： 1.确定具体的观察目标。目标越具体，注意力就越 集中，观察得也就越全面。 2.培养兴趣。有兴趣才干聚精会神，才干迅速、深 刻、完整地感知被观察的对象。 3.不断丰富自己的知识、经验。知识赅博的人，容 易观察到故意义的东西。积累经验和观察力的培养 是相互促进的。 4.观察要有条理、有深度。有条理，即按先后、空 间、结构、特征进行观察；有深度，既注意外显特 性又注意隐蔽性，既注意意料中的事 又注意意外的情况。 5，观察要有分析和比较，这样才干发现细微差别和 共同特性， 使观察有一定广度。 6.对观察结果进行记录、整理，得出规律性的认识。 ( 四 ) 资料卡 《莫泊桑学观察》 锐的观察能力。 通过阅读《莫泊桑学观 察》这个故事体味或者感 受到由于观察得子细 所以才有写作的进步， 最后才成为了闻名世界 1．学生读一读。 的大作家。 2．读了《莫泊桑学观察》这个故事你有何体味或者感 受？ 三．教学总结 同学们，希翼你们在今后的学习、生活中，做一 个有心人，留心观察周围的事物，这样做一定会有 不少收获！ 第一课 观察： 板书设计 留心观擦 有条理 有深度 有记录 有整理 授 授 课 容 课 型 教 材 分 析 学 情 分 析 妈妈是名保洁员