给动物分类小学科学一年级下册PPT课件.pptVIP

3 研讨 小朋友们，我们今天学习了什么？ 分类应该先做什么，再做什么？ 利用动物的特点进行分类 先认识动物，再编号，再选择分类 标准，最后进行分类 谢谢 环节 教学内容 聚焦 师放出自然界各种稀奇动物的图片 师：小朋友们，自然界除了人类，还存在各种各样的动物，我们来看一下都有哪些动物。 师：科学家们为了方便区分它们，对这些动物进行了科学的分类。你们先前学过对物体进行分类了，你们说一说什么是分类吧。 生：分类是把相同特点的放一起，不同特点的物体不能放在一起…… 师：说的很好，今天我们就像科学家一样对动物进行分类吧 探究活动一: 感受对动物的分类 师：首先，我们感受一下分类。 师展示分类好后的硬壳动物（螺丝和贝壳）和软体动物（金鱼和蚯蚓） 师让生猜测分类标准 生1：摸起来软不软 …… 生n：有没有外壳 师：真聪明，螺丝和贝壳的共同点就是都穿着坚硬的外壳，而金鱼和蚯蚓就没有这层保护。 师：我们把它们的不同点作为分类标准 探究二： 对动物进行分类 师：我们现在来对这些动物进行分类吧，这些动物都是谁？ 生：狗、蝴蝶、鸡、蛞蝓（鼻涕虫）、蚂蚁、金鱼、蜗牛、老虎 师：为了方便，我们需要先对动物们进行编号 师：我们的分类标准有很多，同桌之间讨论下可以有哪些标准 生：大小、生活在哪里、有没有翅膀…… 师：很好，现在拿出桌子里面的记录单，先编号，再选择你们的标准或者写出其他的标准，横线上写标准，圆框中填写编号 生拿出实验记录单，并对动物进行1至8的编号任务，进行分类 师：现在，我们找一些同学来分享一下你的分类成果 生：我的分类标准是有没有翅膀，有翅膀的是2号蝴蝶，3号鸡，其他的动物就是没有翅膀的 师：你得分类真准确，其他同学呢？ ……（各个同学分享自己的分类） 研讨 师：小朋友们，今天我们学习到了什么？ 生：学习到了如何对动物进行分类 师：那你们能说一说对动物分类先做什么，再做什么吗? 多个学生：要先认识动物，再对动物进行编号，选择一个分类标准，把相同标准的动物放在一起。 师：你们回答的真准确，看来你们已经学会了对动物分类的方法，学习能力真强，接下来我们来看一下其他小朋友是如何分类的。（师播放微课） 环节 教学内容 聚焦 师放出自然界各种稀奇动物的图片 师：小朋友们，自然界除了人类，还存在各种各样的动物，我们来看一下都有哪些动物。 师：科学家们为了方便区分它们，对这些动物进行了科学的分类。你们先前学过对物体进行分类了，你们说一说什么是分类吧。 生：分类是把相同特点的放一起，不同特点的物体不能放在一起…… 师：说的很好，今天我们就像科学家一样对动物进行分类吧 探究活动一: 感受对动物的分类 师：首先，我们感受一下分类。 师展示分类好后的硬壳动物（螺丝和贝壳）和软体动物（金鱼和蚯蚓） 师让生猜测分类标准 生1：摸起来软不软 …… 生n：有没有外壳 师：真聪明，螺丝和贝壳的共同点就是都穿着坚硬的外壳，而金鱼和蚯蚓就没有这层保护。 师：我们把它们的不同点作为分类标准 探究二： 对动物进行分类 师：我们现在来对这些动物进行分类吧，这些动物都是谁？ 生：狗、蝴蝶、鸡、蛞蝓（鼻涕虫）、蚂蚁、金鱼、蜗牛、老虎 师：为了方便，我们需要先对动物们进行编号 师：我们的分类标准有很多，同桌之间讨论下可以有哪些标准 生：大小、生活在哪里、有没有翅膀…… 师：很好，现在拿出桌子里面的记录单，先编号，再选择你们的标准或者写出其他的标准，横线上写标准，圆框中填写编号 生拿出实验记录单，并对动物进行1至8的编号任务，进行分类 师：现在，我们找一些同学来分享一下你的分类成果 生：我的分类标准是有没有翅膀，有翅膀的是2号蝴蝶，3号鸡，其他的动物就是没有翅膀的 师：你得分类真准确，其他同学呢？ ……（各个同学分享自己的分类） 研讨 师：小朋友们，今天我们学习到了什么？ 生：学习到了如何对动物进行分类 师：那你们能说一说对动物分类先做什么，再做什么吗? 多个学生：要先认识动物，再对动物进行编号，选择一个分类标准，把相同标准的动物放在一起。 师：你们回答的真准确，看来你们已经学会了对动物分类的方法，学习能力真强，接下来我们来看一下其他小朋友是如何分类的。（师播放微课） 环节 教学内容 聚焦 师放出自然界各种稀奇动物的图片 师：小朋友们，自然界除了人类，还存在各种各样的动物，我们来看一下都有哪些动物。 师：科学家们为了方便区分它们，对这些动物进行了科学的分类。你们先前学过对物体进行分类了，你们说一说什么是分类吧。 生：分类是把相同特点的放一起，不同特点的物体不能放在一起…… 师：说的很好，今天我们就像科学家一样对动物进行分类吧 探究活动一: 感受对动物的分类 师：首先，我们感受一下分类。 师展示分类好后的硬壳动物（螺丝和贝壳）和软体动物（金鱼和蚯蚓） 师让生猜测分类标准 生1：摸起来软不软