第五单元 习作：习作例文与习作《形形色色的人》 第二课时（课件）部编版五年级语文下册.pptxVIP

;回顾本单元我们学过的人物，他们各有什么特点？;目标要求;选材指导;方法指导; 我的妈妈是一个“唠叨王”，遇到什么事她都会唠叨一番。不信？请往下看。 起床“唠叨”的时光。 “叮铃铃——”起床的闹钟铃声响了，我把自己摊在床上伸了个懒腰，准备还想再睡一会儿。闹钟可以不管我，爸爸可以不管我，我家的“唠叨王”妈妈却不能容我。我刚合上朦胧的睡眼，就听得妈妈在外面喊道：“儿子，起床啦！闹钟已经响了，快起床！不然迟到了……”没办法，我只好掀开被子缓缓起身，慢吞吞地开始穿衣服。当我快要穿好;时，妈妈又开始大叫：“快点了，在里面磨蹭什么啊，每天晚上又不早早睡觉！……”没错我又被骂了个狗血淋头。 考试考差被“唠叨”的待遇。 走在放学的路上，我心中却一点也高兴不起来，因为那张有着血红笔迹的“90分”的试卷。我垂头丧气，既是对自己的成绩不满意，也是因为知道肯定逃不过“唠叨王”的责骂。还是努力为下次考试做准备吧！“咚！”，是妈妈回来了，我低着头，捏着那张试卷，颤巍巍地递给了妈妈。刹那间妈妈微笑的神情凝固了，紧接着眉头一皱，扯着嗓子开始了“演讲”：;“怎么才考了90分？你上课时有没有仔细在听啊！你看这题，明明可以做对的，却因为读题不仔细错了，你的眼睛有没有仔细看啊，下次不许再犯同样的错误了！”妈妈用手指点着试卷，瞪大着眼睛，似乎在威胁我。 不能干带来的“唠叨”。 “该出门啦！”妈妈催促着我，“我们要去广场了。”我答应一声，整理好要带的物品，开始穿鞋。我一看鞋子，哦……又是有鞋带的鞋子。因为我不会系鞋带，所以平时最讨厌这;种鞋子。我看见妈妈已经在外面等待的快没了耐心，担心又会被唠叨个不停，于是将鞋带胡乱一系，转身就出了门。可惜好景不长，鞋带散了，眼尖的妈妈看到后，眉头一皱张嘴就是数落我：“唉，怎么这么大了，还是不会系鞋带啊，人家比你小的孩子都会系了！“我又被批评了一顿。 这就是我的妈妈，一位爱唠叨的妈妈，但我还是一样爱她，因为我知道她所有的唠叨都是为了我好。 ;列提纲;精美好词-神态;精??好词-动作;好开头;好开头;精彩句段_动作+语言描写;精彩句段_典型事例;绝妙结尾 ;绝妙结尾 ;