最新小学四年级科学上册教案全册.docx

2 0 2 0 年小 学四年 级科 学上册教案全册精编 版 97仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 97 精品好文档，推荐学习交流 区中心城区发展片区 四年级科学集体备课 上 册 第 一 单元 主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。 97仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 97 单 单 元 知 识 体 系 分 析 单 元 备 单 元 备 课 科目： 科学 第 一 单元 学 情 分 析 单元 主题 我们周围的空气 本单元是根据《科学( 3—6 年级)课程标准》中关于空气等方面的内容 来建构的，由认识空气的性质、空气流动的规律、空气的主要化学成份、空气 对生命的意义及空气的污染与保护四部份组成。由于空气不同于其他有形物 体，是不容易直接感知的空气，需要通过实验来间接察觉到它，因此本单元大 多以实验感知、获取证据、分析推理、寻求答案的线索呈现，使学生确信空气 的真实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观而生动的认识，同时更 强烈地意识到空气是生命的要素，人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的 污染。 97仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 97 单 单 元 目 标 课 时 划 分 精品好文档，推荐学习交流 1. 能针对问题，通过观察、实验、调查等方法来采集证据。 2. 能用文字、图表等方式呈现采集到的证据。 3、 能用一定办法证明空气的存在。 单元 重难 点及解 决策略 4、 知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳，知道氧气 对于生命的意义。 5、 知道空气可以被压缩、等体积的热空气比冷空气轻等性质，了解人类对此 性质的应用。 6、 了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。 7、 知道因地球的形状，空气冷热不均时形成风的主要原因。 8、 意识到合理利用科学技术会给人类与社会发展带来好处、滥用科技也可能 产生负面影响。 9、在学习和解决问题中注重证据。 重点： 1、认识空气的性质 2、认识冷热空气的流动规律 3、了解空气的成份 难点： 1、探索压缩空气的力量 2、理解风的成因 3、掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能 教学措施： 1、注重理论与实际相结合，应用于生活 2、及时巩固所学内容 3、充分利 用直观教具进行教学 4、让学生自己动手实验， 培养观察、动手、综合分析能力 单元教 学 方法 观察、实验、比较、推理、分析等方法 空气的性质—— 1 课时； 热空气和冷空气—— 1 课时； 空气中有什么—— 1 课时； 空气是生命之源—— 1 课时； 单元复习—— 1 课时，共计 5 课时 课 时 教 课 时 教 案 1、 1、 空气的性质 课型 新授 课时 1 知识 目标 能力 目标 情感 目标 1、知道空气是占领一定空间的，能用多种法证明空气的存在 2、知道压缩的空气有弹性，了解空气的压缩性在日常生活中的应 用。 1、会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占领一定空间，而且 不能随意缩小。 2、能用观察、比较、试验、概括等方法认识空气的性质 3、小组动手完成空气水“火箭”的制作。 发现生活中常见的利用空气也占领空间的例子，体验身边事物的重要 性。 重点： 认识空气的性质。 难点：探索压缩空气的力量。 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球 2 个、塑料绳、细竹箝、针筒、塑料袋、塑料 管、餐巾纸、天平 讲解， 演示，实验， 操作 教 学 重、难 点 教学准 备及使 用说明 教学 方法 教 学 目 标 课题 精品好文档，推荐学习交流 教 学 设 计 教 学 设 计 一、导入新课 1、今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西 ——空 气。空气大家每天都在接触，你了解空气么？ 2、空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明